Література:

1. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 1-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 144с.

2. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 2-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 192с.

3. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 3-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 176с.

4. Гриньова М.В. – Методика викладання валеології: Навчально-методичний посібник. – Полтава: АСМІ. – 2001.- 156с.

5. Малашенко М.П. Основи здоров'я. 4 клас: Авторські уроки. - Х.: Веста:Вид-во «Ранок», 2007. – 312с.

Практичне заняття № 9

Тема: Навчальні заняття з валеології. (2 години)

Теоретичні питання:

1.Технологія організації навчання валеології;

2. Структура навчального заняття з валеології;

3. Аналіз навчального заняття.

Практичні завдання:

1. Вивчити вимоги та рекомендації до складання плану-конспекту уроку.

2. Підготувати обладнання та матеріали. Комплект навчальних посібників, методичної літератури, наочних посібників, технічних засобів навчання, шкільних програм з основ безпеки життєдіяльності.

3. Розробити розгорнутий план-конспект уроку відповідно навчальній програмі. Об'єднайтесь в групи по 4 студенти. Групі підготувати план-конспект уроку в 2-му класі на тему «Спілкування в різних ситуаціях» із застосуванням елементів гри у роботі.

Для вказаної викладачем теми скласти розгорнутий план-конспект уроку згідно схеми:

1) Визначити мету уроку (навчальну, виховну, розвиваючу).

2) Визначити обсяг інформаційного матеріалу, вмінь та навичок, якими повинні оволодіти учні.

3) Підібрати оптимальні методи вирішення педагогічних задач уроку.

4) Вибрати тип уроку.

5) Визначити перелік дидактичного та матеріально-технічного забезпечення уроку.

6) У розділі "Хід уроку" привести його структуру з встановленням витрат часу на реалізацію кожного елементу уроку, при цьому необхідно розкрити:

а) способи активізації пізнавальної діяльності, інтересів учнів до теми уроку;

б) зміст та види контролю, знання, вміння та навички, які передбачається перевірити;

в) задачі, вправи, завдання, зміст самостійної роботи учнів;

г) проблемність ситуації та питання.

7) Визначити зміст домашнього завдання.

8) Оформити план-конспект і підготуватися до проведення за ним пробного уроку.

4. Виконайте самостійну роботу №4

Література:

1. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 2-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 192с.

2. Будна Н.О. Основи здоров'я. Творчі завдання для тематичного контролю знань. 2 клас: Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2008. – 32с.

3. Будна Н.О. Охорона життя і здоров'я дітей. Робочий зошит 2(1) клас. -Тернопіль. "Навчальна книга - Богдан", 1998. - 40 с.

4. Будна Н.О., Бей П.І. Уроки з курсу «Основи здоров'я» 1 клас. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. –248с.

5. Гриньова М.В. – Методика викладання валеології: Навчально-методичний посібник. – Полтава: АСМІ. – 2001.- 156с.

6. Діптан Н.В. Основи здоров'я: Робочий зошит. 2 клас. – Харків: Веста: Вид-во «Ранок», 2009. – 64с.:іл..

7. Діптан Н.В. Основи здоров'я: Робочий зошит. 3 клас. – Харків: Веста: Вид-во «Ранок», 2007. – 64с.:іл..

8. Діптан Н.В. Основи здоров'я: Робочий зошит. 4 клас. – Харків: Веста:Вид-во «Ранок», 2008. – 64с.:іл..

9. Малашенко М.П. Основи здоров'я. 4 клас: Авторські уроки. - Х.: Веста:Вид-во «Ранок», 2007. – 312с.

10. Навчання і виховання учнів 2 класу Т.Є.Бойченко, Н.С.Коваль «Основи здоров'я».

11. Підручник «Основи здоров'я для 2 класу» Н.М.Бібік, Т.Є.Бойченко, Н.С.Коваль, О.І.Манюк Київ «Навчальна книга 2003 рік».

Практичне заняття № 10-11

Тема: Навчальні заняття з валеології. (4 години)

Теоретичні питання:

1.Технологія організації навчання валеології;

2. Структура навчального заняття з валеології;

3. Аналіз навчального заняття.

Практичні завдання:

1. Продемонструйте один – два із складених уроків. (Розподіл студентів на "вчителів" і "учнів".)

2. Здійсніть порівняння, проведіть письмовий аналіз проведених уроків згідно схеми:

Прізвище студента-"вчителя", що проводить урок

Дата._________________________

Клас._________________________

Тема уроку.___________________

Мета уроку.___________________

Засоби стимулювання діяльності учнів, застосування проблемних ситуацій. Управління увагою учнів та їх поведінкою. Рівень грамотності вчителя.

Характер подачі нового матеріалу: чіткість, зрозумілість. Поведінка вчителя, його зовнішній вигляд, навички подачі себе, репліки, темп, володіння матеріалом, доброзичливість, переконливість тощо.

Закріплення нового матеріалу. Раціональність вибраних методів. Відповідність питань до теми уроку та його мети. Досягнення мети закріплення.

Заключна частина. Спосіб підведення підсумків уроку. Логічне завершення уроку, виставлення оцінок, отриманих учнями. Дієвість і тактовність коментарів, чіткість та повнота підведення підсумків. Характер коментарів оцінок.

Узагальненість підсумків. Ступінь розкриття типових помилок та шляхи їх запобігання. Наявність вказівок та рекомендацій учням щодо поліпшення якості засвоєння вивчаємого матеріалу. Наявність та обсяг домашнього завдання.

3агальні підсумки уроку. Доцільність поставленої мети та її реалізованість. Відповідність структури уроку поставленій меті. Результативність уроку. Позитивні і негативні моменти уроку та діяльності вчителя. Загальна оцінка уроку. Пропозиції.

3. Обговорення студентами і викладачем проведеного пробного уроку.

4. Виконайте самостійну роботу №5, №11