Література:

1. Абетка здоров’я: Уроки валеології в 1-му класі: Посібник для вчителя/ За ед... В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 144с.

2. Абетка здоров’я: Уроки валеології в 2-му класі: Посібник для вчителя/ За ед... В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 192с.

3. Абетка здоров’я: Уроки валеології в 3-му класі: Посібник для вчителя/ За ед... В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 176с.

4. Гриньова М.В. – Методика викладання валеології: Навчально-методичний посібник. – Полтава: АСМІ. – 2001.- 156с.

5. //По кабінетах поліклініки Нехворійка.//Розкажіть онуку № 4 за 1999р.

6. Малашенко М.П. Основи здоров'я. 4 клас: Авторські уроки. - Х.: Веста:Вид-во «Ранок», 2007. – 312с.

Практичне заняття № 7

Тема: Методи навчання валеології.

Практичні методи, методи оздоровлення. (2 години)

Теоретичні питання

1. Групи валеологічних методів навчання:

- Практичні методи: вправи;

- Методи оздоровлення: масаж, самомасаж, фізкультхвилинки, фізпаузи.

Практичні завдання:

1. Складіть на основі практичного методу розумові вправи 3-х видів:

• репродуктивні вправи;

• тренувальні вправи;

• творчі вправи.

Всі три вправи скласти з однієї теми (тема на вибір).

2. Доберіть 2 фізкультхвилинки, як метод оздоровлення (фізкультурно-оздоровча робота). Напроти кожного рядка фізкультхвилинки записати комплекс рухів, які виконуються саме під час вимови даного рядка. Продемонструвати фізкультхвилинки.

3. Доберіть 2 фізпаузи, пов’язані з життєвим досвідом учнів та їх спостережливістю і кмітливістю, - це своєрідні ігри.

1. Ознайомтесь з прийомами самомасажу та вправами для очей, які можна виконувати учням початкових класів для покращення самопочуття. Виконайте практично ці прийоми.

2. Ознайомтесь з моделлю психогенного тренування (за Шульцом). Пройти стадії нижчого аутогенного стану. Вправу на «важкість», «тепло», «дихання». Написати висновок про виконану роботу, її результати.

Література:

1. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 1-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 144с.

2. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 2-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 192с.

3. Абетка здоров'я: Уроки валеології в 3-му класі: Посібник для вчителя/ За ред.. В.І.Шахненка. – Харків: Ранок, 2000. – 176с.

4. Гриньова М.В. – Методика викладання валеології: Навчально-методичний посібник. – Полтава: АСМІ. – 2001.- 156с.

Практичне заняття № 8

Тема: Методи навчання ОБЖД . (2 години)

Теоретичні питання

1. Групи методів навчання:

- практичні методи;

- усні методи;

- наочні методи.

Практичні завдання:

1. Складіть на основі практичного методу розумові вправи 3-х видів:

• репродуктивні вправи;

• тренувальні вправи;

• творчі вправи.

Всі три вправи скласти з однієї теми (тема на вибір).

2. Оберіть клас та тему уроку (стосовно безпеки життєдіяльності) та доберіть завдання (для розкриття теми) з різним видами діяльності до етапу роботи над новим матеріалом, використавши практичний, усний та наочний метод. Тобто, потрібно отримати 3 варіанти проведення одного і того ж етапу уроку. В кожному варіанті фрагменту уроку повинен переважати один із запропонованих методів.

3. Виконайте самостійну роботу №3.