
- •Анализ психолого – педагогической личности учащегося
- •Выводы и рекомендации для дальнейшей работы с учеником:
- •Методика изучения устойчивости внимания
- •1. В результате эксперимента получили следующие данные:
- •2. Коэффициент точности внимания а:
- •3. Показатель продуктивности внимания е:
- •4. Сводная таблица показателей а и е:
- •5. Сравнительные диаграммы показателей а и е:
- •6. Анализ результатов:
- •Методика изучения типа памяти
- •Методика выявления особенностей мыслительных операций
- •Методика самооценки личностных качеств.
- •Приложение
Методика самооценки личностных качеств.
Цель: определение самооценки личности.
Ответы испытуемого занесены в таблицу:
№ с |
Качества |
№ а |
d = № с – № а |
d2 |
19 |
Жизнерадостность |
14 |
5 |
25 |
11 |
Смелость |
20 |
11 |
121 |
16 |
Отзывчивость |
15 |
1 |
1 |
18 |
Аккуратность |
19 |
1 |
1 |
14 |
Упрямство |
5 |
9 |
81 |
5 |
Чувство юмора |
13 |
8 |
64 |
17 |
Общительность |
18 |
1 |
1 |
10 |
Медлительность |
2 |
8 |
64 |
3 |
Обидчивость |
3 |
0 |
0 |
15 |
Принципиальность |
11 |
4 |
16 |
8 |
Решительность |
7 |
1 |
1 |
7 |
Увлекаемость |
17 |
10 |
100 |
13 |
Тактичность |
9 |
4 |
16 |
2 |
Осторожность |
6 |
4 |
16 |
4 |
Терпимость |
10 |
6 |
36 |
20 |
Обаяние |
12 |
8 |
64 |
12 |
Настойчивость |
8 |
4 |
16 |
6 |
Застенчивость |
4 |
2 |
4 |
1 |
Раздражительность |
1 |
0 |
0 |
9 |
Вдумчивость |
16 |
7 |
49 |
Самооценка вычисляется по формуле:
где
число рассматриваемых свойств.
Вывод: из полученных данных можно сказать, что испытуемый обладает адекватно положительной самооценкой.
Приложение
Методика изучения устойчивости внимания
Методика изучения типа памяти