Заключение

В пособии были рассмотрены некоторые аспекты психодиагностики и экспериментальной психологии.

В частности, рассматривались основные виды научных эмпирических исследований, показаны их достоинства и недостатки, возможности использования в тех или иных ситуациях. Подробно рассмотрены основные этапы планирования экспериментальных исследований.

Были приведены алгоритмы экспериментальных исследований на примере разработки психодиагностических методик:

- в форме опросника;

- в форме проективно-графической методики;

- в форме батареи тестов.

Даны рекомендации по применению психодиагностических методик и составлению психологических заключений.

В пособии описан ряд авторских разработок. Например, дается обоснование и алгоритм использования метода линейной корреляции Пирсона для обнаружения статистически значимых различий в двух группах испытуемых.

На примере компьютерной программы STATISTICA 5.77 показано, как можно осуществить корреляционный и факторный анализ.

В заключение отметим, что развитие науки – это процесс не только получения новых данных об окружающем мире, но и совершенствование исследовательских методов. Совершенству же – нет предела. Обнаружение «недостатков» в методах, как было показано на примере анализа используемых в психологии экспериментальных планов, – не может являться самоцелью, а предназначено для того, чтобы исследователь смог более широко взглянуть на проблему.

Рекомендуемая литература

1. Айзенк Г., Вильсон Г. Как измерить личность / Пер. с англ. – М.: Когито-центр, 2000. – 284 с.

2. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752 с. (Серия «Кафедра психологии»).

3. Анастази А., Урбина С. Психодиагностическое тестирование. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

4. Барташев А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: Учеб. пособие. – М.: Дело, 1999. – 240 с.

5. Благуш П. Факторный анализ с обобщениями. М., 1989.

6. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследований в психологии: Учебное практическое пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 208 с.

7. Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: 1976.

8. Иберла К. Факторный анализ. М.: 1980.

9. Леман Э.Л. Проверка статистических гипотез. 2-е изд. М.: 1979.

10. Математическая психология: теория, методы, модели. М.: 1985.

11. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии – СПб.: Питер, 2000. – 336 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

12. Мондель И.Д. Кластерный анализ. М.: 1988.

13. Окунь Я. Факторный анализ. М.: 1974.

14. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: учеб. пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. // Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с.: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).

15. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»).

16. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: 2001.

17. Шеффе Г. Дисперсионный анализ. М.: 1963.

18. Шрайбер Д. Проблемы шкалирования // Процесс социального исследования. М.: 1975.

19. Экспериментальная психология. Учебник для вузов / В.Н. Дружинин. – 2-е изд., доп. – СПб.: Питер, 2003. – 319 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»).

20. Якунич Р. Корреляционный анализ в психологии и педагогике. М.: 1973.