Технология выстовочной деятельности

Площадь стенда

Местоположение стенда

Содержательные акценты

(предмет/информация/среда)

Особенности оформления

стенда

Зонирование стенда

Количество стендистов и их

функции

Количество стендистов и их

функции

Реализация информационной

функции

Использование

дополнительных

возможностей продвижения

Оформите результаты задания С в виде презентации.

D.

Сформируйте «идеальный информационный пакет» для анализируемой компании для

успешной работы на этой выставке. Подберите формат исходя из целевой аудитории (целевых

аудиторий). Оформите результаты.

Е.

Разработайте тестовые задания для стендистов, представляющих данную компанию.

Руководствуйтесь необходимым уровнем компетенций стендистов. Оформите задание в виде

презентации case-study.

6.1.4. Тема «Экономические аспекты выставочной деятельности»:

Практическая работа «Составление бюджета выставочного проекта»

Составьте смету расходов для участия в выставке-ярмарке для компании-экспонента из

заданий тем 1-2.

Оформите результаты работы в виде таблицы.

Используйте примерную схему расходов из предлагаемой учебной литературы.

6.1.5. Тема «Художественные средства оформления выставки».

Контрольные вопросы и задания к семинару «Оформление выставочного стенда»

Назовите факторы влияющие на размер, местоположение, планировку стенда.

Какие средства художественной выразительности используются для оформления

выставочного стенда?

Каковы особенности использования текста, изображения, экспоната в выставочно-

ярмарочной деятельности?

Взяв для примера какую-либо из компаний-экспонентов, рассматриваемых в предыдущих

заданиях, предложите и обоснуйте свой вариант зонирования стенда.

Подготовьте техническое задание для дизайна этого стенда.

Определите форматы текстов для данной компании-экспонента.

Оформите результаты заданий в виде презентации.

Контрольные вопросы и задания к семинару «Сопровождение выставочно-ярмарочной

деятельности»

Используя предлагаемые интернет-источники, изучите следующие проблемы:

Инструменты повышения аттрактивности выставочного стенда

Мобильные стенды

Стенды по индивидуальному проекту

Найдите пример успешного оформления выставочного стенда. Проанализируйте его

зонирование и художественное решение, логичность аттракторов и работу с текстом и

изображением. Подготовьте case-study.

6.1.6. Тема «Критерии успеха выставки. Послевыставочная деятельность»:

Определите критерии эффективности для какой-либо из компаний-экспонентов,

рассматриваемых в предыдущих заданиях

Разработайте план послевыставочных мероприятий для данной компании-экспонента.

Оформите результаты работы в виде конспекта или таблицы.

6.2. Раздел «Музейные и художественные выставки»

6.2.1. Тема «Этапы развития выставочной деятельности».

Контрольные задания к семинару «Этапы развития выставочной деятельности».

Используя указанные источники и литературу подготовьте case-study по какой либо из тем:

Истоки искусства экспонирования и зарождение выставочного дела: античность.

Истоки искусства экспонирования и зарождение выставочного дела: эпоха Возрождения.

Музеи нового времени: принципы демонстрации и подходы к экспонированию.

«Научный музей» XIX века: новые тенденции экспозиционного показа.

Экспозиционная деятельность в СССР: между искусством и идеологией.

Выставочная деятельность в РФ: новые стратегии и методы.

6.2.2. Тема «Функциональные особенности музейной выставки».

Контрольные вопросы и задания к семинару «Выставочная деятельность музея».

Используя предлагаемую литературу и интернет-источники изучите следующие проблемы

Функции музея на современном этапе

Инструменты повышения аттрактивности музея

Целевые аудитории музея

Специфика работы с различными группами посетителей

Найдите пример музейной выставки. Проанализируйте его с точки зрения современных

методов музейных выставок. Подготовьте case-study.

6.2.3. Тема «Классификация музейных и художественных выставок и проблемы

современной экспозиционно-выставочной деятельности».

Контрольные вопросы к семинару «Выставочная коммуникация»

Раскройте понятие музейной коммуникации

Назовите и охарактеризуйте различные модели музейной коммуникации

Охарактеризуйте кинетические и языковые принципы классификации выставок.

6.2.4. Тема «Типология выставочных проектов»

Контрольные задания к семинару по теме «Типология выставочных проектов»

Используя интернет-источники найдите успешный пример реализации одного из типов

выставочных проектов. Обоснуйте свой выбор и подготовьте case-study.

Типология выставочных проектов:

Персональная выставка.

Групповая выставка.

Тематическая / проблемная выставка.

Выставка как социокультурный проект.

6.2.5. Тема «Современные художественные институции».

Контрольные задания к коллоквиуму по теме «Современные художественные институции»

Используя интернет-источники, наблюдение, личное взаимодействие раскройте цели,

функции и другие аспекты современных художественных институций в Перми:*

Музей современного искусства PERMM.

Центральный выставочный зал.

Пермская арт-резиденция.

Проект ФДИО ПГИИК PHOTOCULT.

Галерея «Марис-арт»

*Список может быть расширен.

Подготовьте case-study.

6.2.6. Тема «Этапы работы и реализация выставочного проекта».

Творческий коллективный проект «Выставочный проект: от концепции к реализации»

Вид проекта: практико-ориентированный

Назначение проекта: профессиональная подготовка бакалавра

Сущность проекта: поисковая деятельность студентов, направленная на компетентностно-

ориентированный процесс профессиональной подготовки бакалавра

Проблемы, требующие проектного решения:

Выбор новой выставочной тематики.

Разработка концепции выставки.

Бюджет выставки.

Источники финансирования выставки.

Определение целевой аудитории выставки.

Художественное проектирование и оформление выставки.

Тематико-экспозиционный план.

Задачи проекта:

 совершенствование навыков самостоятельного, системного, компетнтностно-

ориентированного мышления студентов;

 повышение культуры диалогового общения;

 мониторинг профессиональной компетентности студента.

Основные условия работы над проектом:

1. Продолжительность проекта: краткосрочный (разрабатывается на четырех

практических занятиях – 4ч., 4ч., 4ч., 4.ч.)

2. Характер контактов: внутренние, среди студентов одной группы.

3. Число участников: группа студентов делится на малые группы по 2-3 человека.

4. Характер координации: непосредственный, с открытой координацией педагога (на основе

содружества и выполнения консультирующих функций).

Ожидаемые результаты проектирования:

Концепция выставки, в т.ч.:

бюджет выставки;

источники финансирования выставки;

целевой аудитории выставки;

предложения по художественному проектированию и оформлению выставки;

тематико-экспозиционный план.

Этапы выполнения проекта:

1. Организационно-подготовительный этап (первое практическое занятие)

2. Технологический этап (первое, второе и третье практические занятия)

3. Заключительный этап (четвертое практическое занятие)

Организационно-подготовительный этап – 1 ак. час

(первое практическое занятие)

Исходная информация о проекте:

- сущность проекта,

- проблемы, требующие проектного решения,

- задачи проекта,

- основные условия работы над проектом и этапы его выполнения,

- ход и ожидаемые результаты проектирования.

Организация работы (общие вопросы):

- формирование малых групп,

- выбор ролей для презентации проекта (разработчик-докладчик, разработчик-оформитель,

разработчик-демонстратор),

- информация о разных способах работы и презентации проекта; возможности интернет-

ресурсов, учебно-методической литературы.

Организация работы малых групп:

- обеспечение групп раздаточным материалом (списком интернет-источников и учебной

литературой);

- обеспечение групп материалами и оборудованием, необходимыми для оформления и

презентации проекта.

Технологический этап - 11 ак. часов

(первое, второе и третье практические занятия)

Осуществление процесса проектирования

- самостоятельное проектирование каждой малой группой целей и задач выставочного

проекта;

- разработка бюджета выставки, подбор источников финансирования выставки, определение

целевой аудитории выставки;

- разработка предложений по художественному проектированию и оформлению выставки;

- подготовка тематико-экспозиционного плана;

- осуществление педагогом консультирующих функций, оказание организационной помощи

проектировщикам.

Подготовка проектов к последующей презентации

- выбор формы презентации,

- разработка демонстрационных материалов,

- индивидуальная подготовка членов малых групп (докладчика, оформителя, демонстратора)

Заключительный этап - 4 ак. часа

(четвертое практическое занятие)

Организация процесса презентации проектов (20 минут)

- установление регламента для презентации;

- определение очередности выступления малых групп;

- подготовка каждой малой группой всех необходимых материалов для презентации (для

оптимизации дальнейшего процесса и экономии времени)

Проведение процедуры презентации проектов (2 ак. час)

- осуществление презентации каждой малой группой;

- вопросы присутствующих к членам малой группы, презентующей свои проекты;

- высказывание пожеланий и предложений в адрес презентующей группы, внесение

изменений и дополнений в их проекты.

Заключительная дискуссия (1 час)

- самоанализ и самооценка малыми группами своих творческих проектов и процедуры их

презентации;

- анализ и оценка проектов и выступлений всеми присутствующими и педагогом (по

специальным критериям);

- подведение итогов коллективного проектирования в соответствии с выдвинутой проблемой

и поставленными задачами.

Критерии объективной оценки коллективного проектирования:

 функциональная грамотность – восприятие установок и объяснений преподавателя,

письменных текстов, умение задавать конструктивные вопросы, умение обращаться с

техникой;

 технологическая умелость – способность выполнять учебные операции,

стандартизированные программами предыдущих курсов, способность достижения заданного

уровня качества, освоенность учебно-технологических операций; рациональная организация

труда; владение культурой презентации и др.;

 интеллектуальная подготовленность – способность вербализовать учебные операции,

рефлексия поисковой деятельности, понимание постановки учебных (теоретических и

практических) задач, достаточность объема памяти, способность к анализу и сравнениям,

умение пользоваться учебной литературой и др.

Оценочный лист

Группа Критерии оценки

(по каждой группе)

Уровни оценки

высокий средний низкий

№ группы

 функциональная грамотность

 технологическая умелость

 интеллектуальная

подготовленность

Контрольные задания к семинару «Издания к выставке»

Подготовьте тест для одного из следующих видов изданий. Учтите формат издания, цели и

задачи выставки, целевую аудиторию выставки.

Буклет

Каталог

Мини-альбом

Путеводитель

Игровая карта

В качестве примера используйте концепцию творческого коллективного проекта.

6.2.7. Тема «Программа работы выставки».

Контрольные задания к семинару «Работа со СМИ»

Подготовьте пресс-релиз выставки.

Сделайте предложения по составу пресс-кита.

В качестве примера используйте концепцию творческого коллективного проекта.

Контрольные задания к семинару «Программа работы выставки»

Сделайте предложения по программе работы выставки. Дайте обоснование программы

работы выставки. Укажите основное содержание мероприятий, целевую аудиторию, состав и

количество участников. В качестве примера используйте концепцию творческого

коллективного проекта. Учитывайте характеристики аудитории (аудиторий) выставки.

Примерный перечень мероприятий.*

Экскурсии.

Циклы экскурсий.

Игровые программы.

Семинары.

Круглые столы.

Дебаты.

Мастер-классы.

Краткосрочные курсы.

* Список может быть расширен.

Оформите результаты в виде таблицы.

6.2.8. Тема «Экспозиция: структура и основные принципы».

Контрольные задания к коллоквиуму по теме «Современные экспозиционные

решения».

Используя интернет-источники, найдите инновационные экспозиционные решения

следующих типов выставочных проектов:

Декоративный комплекс.

«Академический ряд».

Экспонат «в фокусе».

Проблемная группировка.

Оформите результаты в виде презентации.

Контрольные задания к семинару «Текст в экспозиции»

Разработайте форматы экспозиционных текстов. Дайте им обоснование. В качестве примера

используйте концепцию творческого коллективного проекта. Учитывайте характеристики

аудитории (ий) выставки.

Подготовьте образцы экспозиционных текстов.

Типы экспозиционных текстов.*

Ведущий текст.

Литературно-художественный текст.

Аннотация.

Этикетка.

Расширенная этикетка.

* Список может быть расширен.

Оформите результаты в виде презентации.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО КУРСА

а) основная литература:

1. Гусев, Э. Б. Выставочная деятельность в России и за рубежом: учебно - метод.

пособие. / Э. Б. Гусев, В. А. Прокудин, А. Г. Салащенко; ред. Н.П. Лаверов; Рос. эконом. акад.

- М. : Дашков и К, 2005. - 514 с.

б) дополнительная литература:

1. Музейная экспозиция (теория и практика, и искусство экспозиции, новые сценарии и

концепции). / Ответственный редактор М.Т.Майстровская. - М., 1997

2. Музейное проектирование. / Ответственный редактор А.А.Щербакова. Составитель

А.В.Лебедев. - М., 2009

3. Стровский Л.Е., Фролова Е.Д., Стровский Д.Л. Основы выставочно- ярмарочной

деятельности: Учеб. пособие. – М.: Юнити-Дана,2004.

4. Шарков, Ф. И. Выставочный коммуникационный менеджмент (управление

выставочными коммуникациями): учебное пособие / Ф. И. Шарков; Междунар. акад. бизнеса

и управления. - М.: АЛЬФА-ПРЕСС, 2006. - 255 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

выставки и экспоцентры

http://expopromoter.com/ Международный портал выставок-ярмарок и экспоцентров

http://expomap.ru/ Российский выставочный портал

http://www.expocentr.ru/ ЦВК «Экспоцентр»

современные художественные институции и музеи

http://www.museum.ru/ Адреса и сайты всех музеев России. Справочник по музеям мира. Афиша

выставок

http://www.hist.msu.ru/ER/museum.htm Ссылки на веб-сайты музеев (художественных,

исторических, этнографических и т.д.)

http://www.hist.msu.ru/ER/museum.htm Коллекция ссылок на сайте Международного Совета

Музеев

http://www.artcyclopedia.com/ Коллекция ссылок на художественные музеи. События в мире

искусства. Персоналии художников.

http://www.globmuseum.info/ Музеи мира

http://wwar.com/ Коллекция ссылок на художественные музеи и институции. Персоналии

художников.

http://www.openspace.ru/art/ События в мире искусства. Аналитика. Обзоры. Мнения.

http://www.artlink.com/ События в мире искусства

г) дополнительные материалы для самостоятельной работы студентов:

Александрова Н.Сорокина Е. Филоненко И. Выставочный менеджмент: технологии

организации и рекламно-информационного сопровождения выставок и конференций. – М.:

Проэкспо, Защита-Экспо, 2001.

Алексеев С.П., Никитин Ю.А. Промышленные выставки России. История и современность. -

СПб.: Ленэкспо, 1999.

Бердышев С.Н. Организация выставочной деятельности: Учеб. пособие. – М.: Изд-во

«Дашков и К», 2009.

Богомазова Т.Г. Экспозиция без границ: от музейной базы данных к информационно-

экпозиционному пространству музеев / Портал Российская электронная библиотека /

Российский научно-электронный журнал. - Журнал ЭБ 2005. Вып.4

Борис Гройс. О музее современного искусства. - Художественный журнал. - N°23

Волькович А.Ю. Музейная экспозиция как семиотическая система. Автореферат канд.

диссерт. на соиск. степени канд. культурологии. - СПб, 1999

Выставка «под ключ». Готовые маркетинговые решения. – (Готовые маркетинговые решения)

/ Добробабенко Н.С., Добробабенко Е.В.- СПб.: Питер, 2007.

Выставочные услуги: Справочник. - М.: Информэкспо, 1999.

Гнедовский М.Б. Музейная выставка. – Советский музей. - 1986. - № 3. - С. 30-31.

Григоренко А.К. Международные и иностранные выставки в СССР. - М.: ИПКИР, 1989.

Гусев Э.Б., Прокудин В.А., Салащенко А.Г. Основы выставочной деятельности. / Учеб.

пособие. - М.: РЭА им. Плеханова, 2003.

Гусев Э.Б., Прокудин В.А., Салащенко А.Г. Основы выставочной деятельности: Учеб.

пособие. – М.: РЭА им. Плеханова, 2003.

Дарья Пыркина. Институты власти vs арт-институции. – Художественный журнал. - №67-68.

Дивова Н., Зайцева Е. Искусство экспозиции - Русская галерея. 2000. № 1 / 2

Дмитрий Булатов. Фабрики мыслей vs фабрик звезд: к вопросу об институциях в

современном искусстве. - Художественный журнал. - №73-74.

Кликс Р.Р. Художественное проектирование экспозиций. - М.: Высшая школа, 1978.

Краткий словарь музейных терминов. - М., 1974.

Критсотакис Я.Г. Торговые ярмарки и выставки. Техника участия и коммуникации. - М.: Ось-

89, 1997.

Литвинов В.В. Практика современной экспозиции. - М.: Плакат, 1989.

Лорд Б., Лорд Г.Д. Менеджмент в музейном деле. - М.: Логос. 2002. С. 107-122.

Мазный Н.В. Выставка как универсальная форма экспозиционной деятельности

отечественных музеев. Автореф. диссерт. на соиск. степени канд. канд. ист. наук. - М., 1997.

Мазный Н.В., Поляков Т.П., Шулепова Э.А. Музейная выставка: история, проблемы,

перспективы. - М. 1997.

Майстровская М.Т. Музейная экспозиция: тенденции развития. Музейная экспозиция:

тенденции развития. // Музееведение. На пути к музею XXI века. - М., 1997.

Мезенин В.К. Парад Всемирных выставок. - М.: Знание. 1991.

Миллер С. Как использовать торговые выставки с максимальным эффектом. - М.: Довгань,

1998.

Музейное дело в России: монография /под общ. Ред.М.Е. Каулен, И.М. Косовой, А.А.

Сундиевой. - М.: Ак- кодекс, 2006

Никитина Н. Пейзажи, ставшие объектом культуры. - Мир музея. 2000. №6.

Никитина Н. Пространство гения. - Мир музея. 2000. № 5.

Основы музееведения. М.: Едиториал УРСС. 2005. С. 285-324.

Петелин В.Г. Менеджер предприятия по рекламе и выставкам. – М.: Ось-89, 2001.

Петелин В.Г. Основы менеджмента выставочной деятельности: Учеб.пособие. – М.: ЮНИТИ,

2005.

Петелин В.Г. Технология подготовки и проведения выставок. Учеб. пособие. - М.: ИПКИР,

2003.

Российская музейная энциклопедия. - М. 2001. Т. 1,2.

Современные направления экспозиционной деятельности // Музей на рубеже веков. Опыт

прошлого, взгляд в будущее. - М., 2000.

Солдатова Л.М. Взаимодействие пространства и сюжета (К вопросу о новом воплощении

монографической экспозиции, посвященной жизни и творчеству А.С. Пушкина) // Музей в

современной культуре. - СПб. 1997. С. 22-49.

Сотникова С.И. Музеология. - М.: Дрофа, 2006.

Терминологические проблемы музееведения / Сб. научн. тр./ Центр. музей революции СCCР.,

1986.

Чесновова М.Н. Эволюция музейной экспозиции как знаковой системы. Автореферат

диссертации на соискание степени канд. культурологи. 2010.

Шляхтина Л.М. Основы музейного дела: теория и практика. / Учебн. пособие для студентов

вузов.- М.: Высшая школа, 2008

Шпаков В.Н. Россия на всемирных выставках. 1851-2000гг.- М.:Росинэкс, 2000.

Юренева Т.Ю. Музееведение. - М.: Академический проект. 2003.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого учащегося к

библиотечным фондам, электронным библиотекам, по содержанию соответствующим списку

литературы учебной программы, сети Интернет. Учебное заведение должно располагать

техническими средствами, позволяющими осуществлять демонстрацию иллюстративного

материала.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций

ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Культурология» и «Социально-

культурная деятельность».

.

Автор Суворова А.А.

Рецензент(ы) _______________________________________________________

Документ одобрен на заседании ________________________________________

от ___________ года, протокол № ________.

А.А. СУВОРОВА

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

«ТЕХНОЛОГИИ ВЫСТАВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

«СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

КВАЛИФИКАЦИЯ - БАКАЛАВР