Вопрос 2. Отрасли педагогической науки.
Педагогика имеет очень обширные и прочные связи с различными областями человеческих знаний. В течение всего своего существования педагогика была тесно связана со многими науками, которые оказывали влияние на ее становление и развитие. Одни взаимосвязи возникли давно, еще на этапах выделения и оформления педагогики в самостоятельную науку, другие являются более поздними образованиями. В числе первых сложились связи с философией и психологией, которые и сегодня являются необходимыми условие развития педагогической теории и практики.
К числу наиболее продуктивных факторов процесса педагогической науки следует отнести ее взаимосвязи с философией. В ней педагогика находит прежде всего опорные методологические положения: философские категории необходимости и случайности, общего, одиночного и особенного, законы взаимосвязи и взаимозависимости, законы развития и его движущие силы, законы материалистической диалектики и др.
Связь педагогики с психологией является наиболее традиционной. Между ними существует несколько видов связи, прежде всего, по предмету этих наук. Психология изучает законы развития психики человека. Педагогика разрабатывает законы управления развитием личности человека. Воспитание, обучение, развитие детей и взрослых есть не что иное, как целенаправленное изменение этой психики (мышления, деятельности). Второй вид связи двух наук – показатели и критерии обученности и воспитанности личности. Результаты педагогической деятельности диагностируются по изменениям психологических характеристик воспитуемых. Межнаучные связи двух отраслей имеют место и в методах исследований педагогики и психологии. Своеобразным мостом между двумя науками выступает педагогическая и возрастная психология и другие отрасли психологического знания.
Отношения между педагогикой и экономическими науками сложны и неоднозначны. Экономическая политика во все времена была необходимым условием развития образованности общества. Немаловажным фактором развития педагогики остается экономическое стимулирование научных исследований в этой области знаний. Связь этих наук послужила обособлению такой отрасли знания, как экономическое образование.
Анализ связей педагогики с другими науками позволяет выделить следующие их формы:
использование педагогикой основных идей, теоретических положений, обобщающих выводов других наук;
творческое заимствование методов исследований, применяемых в этих науках;
участие педагогики в комплексных исследованиях человека;
применение в педагогике конкретных результатов исследований, полученных в других науках и т.д.
Развитие связей педагогики с другими науками приводит к выделению новых отраслей педагогики – пограничных научных дисциплин. Сегодня педагогика представляет собой сложную систему педагогических наук. В ее структуру входят:
история педагогики, изучающая педагогические категории как конкретно-исторические явления;
общая педагогика, изучающая общие закономерности обучения, образования, воспитания и развития человека;
возрастная педагогика (дошкольная, школьная, вузовская, педагогика взрослых), изучающая возрастные аспекты обучения и воспитания;
социальная педагогика (семейная педагогика, социальная работа), изучающая влияние социальных факторов на формирование и развитие личности;
коррекционная педагогика (сурдопедагогика – обучение и воспитание глухих и слабослышащих, тифлопедагогика – обучение и воспитание слепых и слабовидящих, олигофренопедагогика – обучение и воспитание умственно отсталых и детей с задержками умственного развития, логопедагогика – обучение и воспитание детей с нарушениями речи);
превентивная педагогика – направленная на предупреждение и преодоление отклонений в поведении людей;
частные методы – предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения и преподавания отдельных учебных предметов;
отраслевая педагогика (военная, космическая, производственная, юридическая и др.).
Как известно, процесс дифференциации в педагогической науки продолжается. В последние годы заявляют о себе такие ее отрасли, как философия образования, сравнительная педагогика, зарубежная педагогика, педагогика дисциплины, педагогика досуга и др.