Тема 3.5 Трёхфазные симметричные цепи. Понятие об однофазных и многофазных электрических цепях. Охрана труда при работе с трехфазным током.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.ОКР №2

2.Понятие об однофазных и многофазных электрических цепях.

3.Охрана труда при работе с трехфазным током.

Контрольные вопросы по теме:

Трехфазные системы: ЭДС, токов, электрических цепей. Соединение обмоток генератора звездой и треугольником.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия об “однофазной и многофазной системах электрических цепей”, “трехфазных системах электрических цепей”, “трехфазных симметричных системах ЭДС”.Провести контроль знаний учащихся.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 341-344_________ Упр.________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __68___ (по КТП)

Тема урока: Анализ ОКР №2

Соединение обмоток генератора звездой и треугольником.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Анализ ОКР №2

2.Трехфазные системы: ЭДС, токов, электрических цепей. Соединение обмоток генератора звездой и треугольником.

Контрольные вопросы по теме:

1.Трехфазные системы: ЭДС, токов, электрических цепей. Соединение обмоток генератора звездой и треугольником.

Цели урока: обучающая: Сформировать понятия об соединении обмоток генератора звездой и треугольником , фазные и линейные напряжения, соотношение между ними. Дать представление о схеме устройства трехфазного электромагнитного генератора.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ,эл.аппараты

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 346-350__________ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __69___ (по КТП)

Тема урока: Симметричная нагрузка. Расчёт симметричных трёхфазных цепей переменного тока при соединении фаз приемника звездой и треугольником.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Симметричная нагрузка в трехфазной цепи.

2. Расчет симметричной трехфазной цепи, при соединении приемника звездой и треугольником.

3.Мощность трехфазной цепи.

Контрольные вопросы по теме

1.Симметричная нагрузка в трехфазной цепи. Расчет симметричной трехфазной цепи, при соединении приемника звездой и треугольником. Мощность трехфазной цепи.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о “симметричной нагрузке в трехфазной цепи при соединении приемника звездой и треугольником”, “фазные и линейные токи”, соотношение между ними.Научить рассчитывать симметричные цепи при соединении приемника звездой и треугольником, мощность трехфазной цепи при симметричном режиме.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 350-354, задача на расчет симметричной трехфазной цепи, при соединении приемника звездой и треугольником.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __70 ___ (по КТП)

Тема урока: Несимметричный режим трехфазной цепи. Роль нейтрального провода.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Трехфазные несимметричные цепи.

2.Четырехпроводная трехфазная система.

3.Роль нейтрального провода.

Контрольные вопросы по теме:

1.Трехфазные несимметричные цепи. Роль нейтрального провода.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о ”несимметричной нагрузке в трехфазной цепи”, “четырехпроводная трехфазная система”, роль нейтрального провода.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 354-359__________ Упр. Задача на повторение.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __71___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт трёхфазных несимметричных цепей при соединении "звезда" символическим методом.(Zn=0,Zn=0).

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Алгоритм расчета несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2.Построение векторной диаграммы.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника звездой, мощность трехфазной цепи при несимметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)___________________________________________________________________________________

_

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 364-369__________ Упр. задача на расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __72___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт несимметричной трёхфазной цепи при соединении "треугольником" символическим методом.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Алгоритм расчета несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

2.Построение векторной диаграммы.

Контрольные вопросы по теме:

1.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника треугольником, мощность трехфазной цепи при несимметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 364-369__________ Упр. Задача на расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __73___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт несимметричной трёхфазной цепи при соединении "звездой" графоаналитическим методо.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Алгоритм расчета несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой графоаналитическим методом.

2.Построение векторной диаграммы.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой графоаналитическим методом.

2.Построение векторной диаграммы

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника звездой графоаналитическим методом, мощность трехфазной цепи при несимметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. повт. тему 3,5_____ Упр. Задача на расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой графоаналитическим методом.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __74___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт несимметричной трёхфазной цепи при соединении "треугольником" графоаналитическим методом.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Алгоритм расчета несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником графоаналитическим методом.

2.Построение векторной диаграммы.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником графоаналитическим методом.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника треугольником графоаналитическим методом, мощность трехфазной цепи при несимметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. повт. тему 3,5_____ Упр. задача нарасчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником графоаналитическим методом.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __75___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт трёхфазной цепи с несколькими приёмниками.

Тематический контроль по теме «Трёхфазные цепи».

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Алгоритм расчета несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2. Алгоритм расчета несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

3. Построение векторных диаграмм.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника звездой и треугольником, мощность трехфазной цепи при симметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. повт. тему 3,2_____ Упр. задача на расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом, задача на расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

ПЛАН УРОКА № __76___ (по КТП)

Тема урока: Лаб. раб №17 Исследование трёхфазной цепи при соединении приёмников "звездой".

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Исследование несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой.

2.Построение векторной диаграммы.

3.Выполнение расчетов.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

Цели урока:

обучающая: Развивать умения по исследованию трёхфазной цепи при соединении приёмников "звездой". Развивать умения по сборке лабораторной схемы электрических соединений. Сформировать умения по снятию необходимых данных. Научить обрабатывать полученные опытные результаты

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика , эл.аппараты

Оборудование учебного занятия: лабораторный стенд, инструкции по выполнению лабораторных работ, тетрадь для лабораторных работ.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. повт. тему 3,2, отчет

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __77___ (по КТП)

Тема урока: Лаб. раб №18 Исследование трёхфазной цепи при соединении приёмников "треугольником".

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Исследование несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника

треугольником.

2.Построение векторной диаграммы.

3.Выполнение расчетов.

Контрольные вопросы по теме:

1.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

2.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником графоаналитическим методом.

Цели урока:

обучающая: Развивать умения по исследованию трёхфазной цепи при соединении приёмников треугольником. Развивать умения по сборке лабораторной схемы электрических соединений. Сформировать умения по снятию необходимых данных. Научить обрабатывать полученные опытные результаты

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика , эл.аппараты

Оборудование учебного занятия: лабораторный стенд, инструкции по выполнению лабораторных работ, тетрадь для лабораторных работ.

Домашнее задание: Л [_1_] отчет, повт. тему 3,2

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __78___ (по КТП)

Тема урока: Тема 3.6 Электрические цепи с несинусоидальным током и напряжением.

Причины возникновения несинусоидальных I,E,U. Аналитическое выражение несинусоидальных величин в форме тригонометрического ряда.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Причины возникновения несинусоидальной ЭДС, напряжения, тока.

2.Аналитическое выражение в форме тригонометрического ряда.

Контрольные вопросы по теме:

1.Причины возникновения несинусоидальной ЭДС, напряжения, тока. Аналитическое выражение в форме тригонометрического ряда.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о “причинах возникновения несинусоидальньгх ЭДС”, “токов” и “напряжений” в электрических цепях.. Сформировать понятия об “аналитическом выражении несинусоидальных периодических величин в форме тригонометрического ряда”, “разложении несинусоидальной периодической величины в тригонометрический ряд”.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 368-395__________ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __79___ (по КТП)

Тема урока: Действительное значение тока и напряжения.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Симметричные несинусоидальные функции.

2.Действующая величина несинусоидального тока и мощности в цепи.

3. Коэффициенты формы, амплитуды, искажения периодической кривой, мощности цепи при несинусоидальном токе.

Контрольные вопросы по теме: Симметричные несинусоидальные функции.

1.Действующая величина несинусоидального тока и мощности в цепи. Расчет электрической цепи с несинусоидальными ЭДС и токами.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о “действующем значении несинусоидального периодического тока (напряжения)”, коэффициентах формы, амплитуды, искажения периодической кривой, мощности цепи при несинусоидальном токе.

развивающая: развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ______ стр. 395-398, повт. тему 3,6 Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __80___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт электрической цепи при несинусоидальном напряжении.

Тематический контроль по теме «Электрические цепи с несинусоидальным током и напряжением».

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Тематический контроль по теме «Электрические цепи с несинусоидальным током и напряжением».

2. Расчет электрической цепи с несинусоидальными ЭДС и токами.

Контрольные вопросы по теме:

1. Действующая величина несинусоидального тока и мощности в цепи. Расчет электрической цепи с несинусоидальными ЭДС и токами.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать линейные электрические цепи при несинусоидальном периодическом напряжении на ее входе.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 398-403__________ Упр. Задача на расчет электрической цепи с несинусоидальными ЭДС и токами.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __81___ (по КТП)

Тема урока: Курсовая работа. Раздел III. Трёхфазный ток.

Расчёт трёхфазной симметричной цепи.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, курсовая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Симметричная нагрузка в трехфазной цепи.

2. Расчет симметричной трехфазной цепи, при соединении приемника звездой и треугольником.

3.Мощность трехфазной цепи.

Контрольные вопросы по теме

1.Симметричная нагрузка в трехфазной цепи. Расчет симметричной трехфазной цепи, при соединении приемника звездой и треугольником. Мощность трехфазной цепи.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать симметричные цепи при соединении приемника звездой и треугольником, мощность трехфазной цепи при симметричном режиме.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 350-354. Задача на расчет симметричной трехфазной цепи, при соединении приемника звездой и треугольником.

ПЛАН УРОКА № __82___ (по КТП)

Тема урока: Курсовая работа Расчёт трёхфазной несимметричной цепи.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, курсовая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Алгоритм расчета несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2. Алгоритм расчета несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

3.Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой графоаналитическим методом.

4.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником графоаналитическим методом.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

3. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой графоаналитическим методом.

4.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником графоаналитическим методом.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника звездой и треугольником, мощность трехфазной цепи при несимметричном режиме.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. повт.тему3.5 Упр. задача

ПЛАН УРОКА № __83___ (по КТП)

Тема урока: Курсовая работа. Расчёт трёхфазной цепи с несколькими приёмниками.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, курсовая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Алгоритм расчета несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2. Алгоритм расчета несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

3.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника звездой и треугольником, мощность трехфазной цепи при симметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. . повт.тему3.5 _____________ Упр. Задача

ПЛАН УРОКА № __84___ (по КТП)

Тема урока: Курсовая работа. Векторная диаграмма для трёхфазной цепи переменного тока.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, курсовая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Алгоритм построения векторных диаграмм.

Контрольные вопросы по теме:

1. Расчет несимметричной трехфазной цепи при соединении фаз приемника звездой символическим методом.

2.Расчет несимметричных трехфазных цепей при соединении фаз приемника треугольником символическим методом.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать несимметричные цепи при соединении приемника звездой и треугольником, мощность трехфазной цепи при симметричном режиме, строить векторные диаграммы.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. . повт.тему3.5 _________ Упр. Задача

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __85___ (по КТП)

Тема урока: Тема 3.7 Нелинейные цепи переменного тока.

Общая характеристика нелинейных элементов. Цепь с R и L.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Общая характеристика нелинейных элементов переменного тока.

2.Цепи с активными нелинейными сопротивлениями.

3. Цепи с нелинейной индуктивностью.

Контрольные вопросы по теме:

1.Нелинейные цепи переменного тока. Общая характеристика. Цепи с нелинейными активными сопротивлениями.

Цели урока:

обучающая: Дать общую характеристику нелинейных элементов переменного тока. Сформировать понятия о цепи с активными нелинейными сопротивлениями, цепи с нелинейной емкостью, цепи с нелинейной индуктивностью,

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)_

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 409-413__________ Упр

ПЛАН УРОКА № __86___ (по КТП)

Тема урока: Цепи с нелинейными R, L.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Цепи с активными нелинейными сопротивлениями.

2. Цепи с нелинейной индуктивностью.

Контрольные вопросы по теме:

1. Нелинейные цепи переменного тока. Общая характеристика. Цепи с нелинейными активными сопротивлениями.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о цепи с активными нелинейными сопротивлениями, цепи с нелинейной индуктивностью, идеализированная катушка с ферромагнитным сердечником в цепи переменного тока: магнитный поток, ЭДС и ток катушки, векторная диаграмма

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 414-422__________ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература______________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __87___ (по КТП)

Тема урока: Полная векторная диаграмма.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Построение полной векторной диаграммы.

2.Схемы замещения катушки с ферромагнитным сердечником.

Контрольные вопросы по теме:

1. Полная векторная диаграмма и схема замещения катушки с ферромагнитным сердечником.

Цели урока:

обучающая: Дать представление о влиянии гистерезиса и вихревых токов на ток в катушке с ферромагнитным сердечником, потерях энергии в ферромагнитном сердечнике катушки. Научить строить векторные диаграммы с их учетом. Научить строить полную векторную диаграмму и схемы замещения катушки с ферромагнитным сердечником

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 422-427__________ Упр. задача

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __88___ (по КТП)

Тема урока: Лаб. раб №19 Измерение мощности потерь энергии в ферромагнитном сердечнике катушки.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Измерение мощности потерь энергии в ферромагнитном сердечнике катушки.

2.Выполнение расчетов.

Контрольные вопросы по теме: 1. Полная векторная диаграмма и схема замещения катушки с ферромагнитным сердечником.

Цели урока:

обучающая: Развивать умения по измерению мощности потерь энергии в ферромагнитном сердечнике катушки. Развивать умения по сборке лабораторной схемы электрических соединений. Сформировать умения по снятию необходимых данных. Научить обрабатывать полученные опытные результаты.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика , эл.аппараты

Оборудование учебного занятия: лабораторный стенд, инструкции по выполнению лабораторных работ, тетрадь для лабораторных работ.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. . 422-427, отчет

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __89___ (по КТП)

Тема урока: Тема 3.8 Переходные процессы в электрических цепях.

Общие сведения об переходных процессах.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Причины возникновения переходных процессов.

2.Законы коммутации.

Контрольные вопросы по теме:

Причины возникновения переходных процессов. Законы коммутации.

Цели урока:

обучающая: Дать общие сведения о переходных процессах в электрических цепях.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 434-438_________ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __90___ (по КТП)

Тема урока: Зарядка конденсатора.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Зарядка конденсатора.

2. Влияние величины напряжения источника и параметров цепи на переходной процесс.

Контрольные вопросы по теме:

1. Зарядка конденсатора.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятие о зарядке конденсатора через сопротивление от источника постоянного напряжения. Определить влияние величины напряжения источника и параметров цепи на переходной процесс.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 450-454_________ Упр. задача

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __91___ (по КТП)

Тема урока: Разрядка конденсатора.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Разрядка конденсатора.

Контрольные вопросы по теме:

1.Разрядка конденсатора.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о “разрядке конденсатора через сопротивление”.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 454-457__________ Упр. задача

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __92___ (по КТП)

Тема урока: Включение катушки индуктивности на постоянное напряжение.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Понятие о “включении катушки индуктивности (цепи R, L) на постоянное напряжение”.

2.Влияние величины напряжения источника и параметров цепи на переходной процесс.

Контрольные вопросы по теме:

1.Включение катушки индуктивности на постоянное напряжение.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятие о “включении катушки индуктивности (цепи R, L) на постоянное напряжение”. Определить влияние величины напряжения источника и параметров цепи на переходной процесс.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ _____стр. 438-444, повт. тему 2,1-2,7 Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __93___ (по КТП)

Тема урока: Отключение катушки индуктивности от постоянного напряжения.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Понятие об “отключении катушки индуктивности от источника постоянного напряжения”.

2.Влияние напряжения источника и параметров цепи на переходной процесс.

Контрольные вопросы по теме:

1.Отключение катушки индуктивности от источника постоянного тока.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятие об “отключении катушки индуктивности от источника постоянного напряжения”. Определить влияние напряжения источника и параметров цепи на переходной процесс.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ______ стр. 444-448,повт. тему2,1-2,7 Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __94___ (по КТП)

Тема урока: Лаб. раб №20 Исследование переходных процессов зарядки и разрядки конденсаторов.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Исследование переходных процессов зарядки и разрядки конденсаторов.

Контрольные вопросы по теме:

1.Зарядка конденсатора.

2.Разрядка конденсатора.

Цели урока:

обучающая: Развивать умения по исследованию переходных процессов зарядки и разрядки конденсаторов. Развивать умения по сборке лабораторной схемы электрических соединений. Сформировать умения по снятию необходимых данных. Научить обрабатывать полученные опытные результаты.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика , эл.аппараты

Оборудование учебного занятия: лабораторный стенд, инструкции по выполнению лабораторных работ, тетрадь для лабораторных работ.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. . 454-457 , отчет

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __95___ (по КТП)

Тема урока: Включение и выключение катушки индуктивности на синус. U.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Понятие о “включении катушки индуктивности на синусоидальное напряжение”.

2.Влияние начальной фазы приложенного напряжения и параметров цепи на переходной процесс.

3.Выключение катушки индуктивности на синус. U.

Контрольные вопросы по теме:

1. Включение катушки индуктивности на синусоидальное напряжение.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятие о “включении катушки индуктивности на синусоидальное напряжение”. Определить влияние начальной фазы приложенного напряжения и параметров цепи на переходной процесс.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 457-460__________ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __96___ (по КТП)

Тема урока: Систематизирование материала. Подведение итогов.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Систематизирование материала.

2.Подведение итогов.

Контрольные вопросы по теме: экзаменационные вопросы.

Цели урока:

обучающая: Систематизирование материала. Подведение итогов.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. повт. темы 1,1-3,8 Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________