Раздел 2. Электрическое и магнитное поле.

Тема 2.1. Электрическое поле в вакууме.

Закон Кулона. Теорема Гаусса. Расчёт электростатического поля точечного заряда.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. ОКР №1

2.Закон Кулона.

3.Теорема Гаусса.

4.Расчёт электростатического поля точечного заряда.

Контрольные вопросы по теме:

1.Закон Кулона.

2.Теорема Гаусса.

Цели урока:

обучающая: Сформировать знания о законе Кулона. Научить применять закон Кулона для расчета электростатического поля точечных заряженных тел.Дать понятия о симметричных электростатических полях, созданных зарядами, распределенными на плоской и сферической поверхностях, поле зарядов на поверхности длинного провода, теорема Гаусса. Научить вычислять напряженность в симметричных электростатических полях

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. ____108-116_______ Упр.________________

Задача на расчёт электростатического поля точечного заряда.

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __26___ (по КТП)

Тема урока: Анализ ОКР №1

Тема 2.2. Электростатическое поле в диэлектрике.

Диэлектрики в электростатическом поле. Электрическая ёмкость. Конденсатор.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1 Анализ ОКР №1

2.Диэлектрики в электростатическом поле.

3.Электрическая ёмкость.

4. Конденсатор. Способы соединения конденсаторов.

Контрольные вопросы по теме:

1.Диэлектрики.

2.Конденсатор. Способы соединения конденсаторов.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятие о физическом строении диэлектрика, электрическом моменте диполя, поляризация диэлектрика, поляризованность, остаточная поляризация в сегнетоэлектриках. Сформировать понятие электрическая емкость в системе заряженных тел. Определить понятие соединение конденсаторов с идеальным диэлектриком: последовательное, параллельное.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал, опорный конспект.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. ___116-129__________ Упр.________________

ПЛАН УРОКА № __27___ (по КТП)

Тема урока: Тема 2.3. Электростатические цепи.

Расчёт электростатических цепей при последовательном и параллельном соединении конденсаторов.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

Расчёт электростатических цепей при последовательном и параллельном соединении конденсаторов

Контрольные вопросы по теме:

Конденсатор. Способы соединения конденсаторов.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать электростатические цепи при сочетании последовательного и параллельного соединений.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал, опорный конспект, тест.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. ____130-133_______ Упр.________________

Задача на расчёт электростатических цепей при последовательном и параллельном соединении конденсаторов

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __28___ (по КТП)

Тема урока: Лаб. раб №7. Исследование электростатических цепей при последовательном, параллельном и смешанном соединении конденсаторов.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Способы соединения конденсаторов.

2. Расчёт электростатических цепей при последовательном и параллельном соединении конденсаторов.

Контрольные вопросы по теме:

Конденсатор. Способы соединения конденсаторов.

Цели урока:

обучающая: Развивать умения по исследованию электростатических цепей при последовательном, параллельном и смешанном соединении конденсаторов. Развивать умения по сборке лабораторной схемы электрических соединений. Сформировать умения по снятию необходимых данных. Научить обрабатывать полученные опытные результаты.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика.

Оборудование учебного занятия: лабораторный стенд, инструкции по выполнению лабораторных работ, тетрадь для лабораторных работ.

Домашнее задание: Л [_1_] стр. ____130-133, отчет

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __29___ (по КТП)

Тема урока: Тема 2.4. Магнитное поле в не ферромагнитном окружении.

Магнитное поле, как вид материи. Закон Ампера. Закон Био – Савара.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Магнитное поле, как вид материи.

2. Закон Ампера.

3. Закон Био – Савара.

Контрольные вопросы по теме:

Законы магнитных цепей: законы Ома, законы Кирхгофа, закон Ампера, закон полного

тока , закон Био – Савара.

Цели урока:

обучающая: Дать понятие “магнитное поле” и привести его основные характеристики. Сформулировать законы Ампера, Био-Савара и научить применять их для расчета магнитного поля в простейших случаях (ток в кольцевом и прямолинейном проводах).

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)___________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал, опорный конспект,тест.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. ____133-142_________ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __30___ (по КТП)

Тема урока: Тема 2.5. Магнитное поле в ферромагнитном окружении.

Магнитные свойства. Намагничивание ферромагнитных материалов.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Магнитные свойства: намагничивание вещества, намагниченность, напряженность магнитного поля, магнитная проницаемость. 2.Намагничивание ферромагнитных материалов.

Контрольные вопросы по теме:

1. Основные физические величины, используемые в теории магнитных цепей.

2. Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Намагничивание ферромагнитных материалов. Магнитный гистерезис.

Цели урока:

обучающая: Сформировать понятия о магнитных свойствах вещества, намагничивание вещества, намагниченность, напряженность магнитного поля, магнитная проницаемость. Сформировать знания о свойствах и применении ферромагнитных материалов, кривой первоначального намагничивания, циклическом перемагничивании ферромагнитных материалов, магнитном гистерезисе, изменении магнитного поля на границе двух сред.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. ___157-162,165-170 Упр.______________

ПЛАН УРОКА № __31___ (по КТП)

Тема урока: Тема 2.6. Магнитные цепи.

Классификация магнитных цепей. Закон полного тока.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

Классификация магнитных цепей.

Закон полного тока.

Контрольные вопросы по теме

1. Магнитная цепь. Аналогия между магнитной и электрической цепью. Классификация магнитных цепей.

2. Законы магнитных цепей: законы Ома, законы Кирхгофа, закон Ампера, закон полного тока.

Цели урока:

обучающая: Сформулировать закон полного тока. Определить классификацию магнитных цепей. Сформировать знание о законе полного тока в применении к магнитной цепи.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 162-165,170____ Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __32___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт неразветвлённых однородных магнитных цепей (прямые и обратные задачи).

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

Расчёт неразветвлённых однородных магнитных цепей (прямые и обратные задачи).

Контрольные вопросы по теме:

1.Расчет неразветвлённой однородной магнитной цепи.

2.Расчет неразветвлённой неоднородной магнитной цепи.

Цели урока:

обучающая: Научить рассчитывать неразветвленную однородную и неразветвленную неоднородную магнитную цепь

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 170-175________ Упр. задача________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __33___ (по КТП)

Тема урока: Расчёт неразветвлённых неоднородных магнитных цепей. Работа при перемещении проводника с током в магнитном поле.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Расчёт неразветвлённых неоднородных магнитных цепей.

2. Работа при перемещении проводника с током в магнитном поле

Контрольные вопросы по теме:

1.Расчет неразветвлённой однородной магнитной цепи.

2.Расчет неразветвлённой неоднородной магнитной цепи.

3.Работа при перемещении проводника с током в магнитном поле. Потокосцепление. Индуктивность и взаимная индуктивность.

Цели урока:

обучающая: Дать понятие о расчетах неразветвленных магнитных цепей и магнитных цепей с постоянными магнитами.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: карточки заданий, раздаточный материал.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 175-180__________ Упр.задача__________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __34___ (по КТП)

Тема урока: Лаб. раб № 8 Исследование магнитной цепи.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы):

1.Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Намагничивание ферромагнитных материалов. Магнитный гистерезис

2.Магнитная цепь. Аналогия между магнитной и электрической цепью. Классификация магнитных цепей.

Контрольные вопросы по теме:

1. Основные физические величины, используемые в теории магнитных цепей.

2. Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Намагничивание ферромагнитных материалов. Магнитный гистерезис.

3.Магнитная цепь. Аналогия между магнитной и электрической цепью. Классификация магнитных цепей.

Цели урока:

обучающая: Развивать умения по исследованию магнитной цепи. Развивать умения по сборке лабораторной схемы электрических соединений. Сформировать умения по снятию необходимых данных. Научить обрабатывать полученные опытные результаты.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика.

Оборудование учебного занятия: лабораторный стенд, инструкции по выполнению лабораторных работ, тетрадь для лабораторных работ.

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. ___157-162,165-170 ,отчет

ПЛАН УРОКА № __35___ (по КТП)

Тема урока: Тема 2.7. Электромагнитная индукция

Явление электромагнитной индукции.

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции.

2.Правило Ленца.

Контрольные вопросы по теме:

Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

Цели урока:

обучающая: Дать понятие “явления электромагнитной индукции”. Сформировать знание о законе электромагнитной индукции. Научить применять правило (закон) Ленца.

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал

Домашнее задание: Л [_1_]§ стр. 187-200, повт. тем 2,1-2,7 Упр.________________

Задачи _________________________________________________________________________

Доп.литература_________________________________________________________________

ПЛАН УРОКА № __36___ (по КТП)

Тема урока: ЭДС самоиндукции и ЭДС взаимоиндукции.

Тематический контроль по теме «Электрическое и магнитное поле».

Тип урока: урок новых знаний, урок применения умений и навыков – ЛР, урок

практического применения знаний и умений – ПР, комбинированный урок, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции ____________________________

Вид урока: урок- лекция, урок-семинар, урок-экскурсия, урок -игра, компьютерный урок, урок -тренинг, практическая работа, лабораторная работа _____________________________

Содержание урока: (вопросы темы)

1.Явление ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции.

2.Вихревые токи, их использование и способы ограничения.

3.Принцип действия трансформатора.

4. Принцип действия генератора.

5.Принцип работы электродвигателя.

6. Тематический контроль по теме «Электрическое и магнитное поле».

Контрольные вопросы по теме:

1. Явление ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции.

2.Принцип действия трансформатора

_______________________________________________________________________________

Цели урока:

обучающая: Дать понятия о преобразовании электрического поля в магнитное, ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции, вихревых токах, их использование и способы ограничения. Привести примеры использования электромагнитной индукции: преобразование механической энергии в электрическую (принцип действия генератора), преобразование электрической энергии в механическую (принцип работы электродвигателя). Определить принцип действия трансформатора

развивающая: (развитие интересов, мышления, научить анализировать, применять знания, самостоятельно работать, приобщить к творческой деятельности, способствовать развитию конструктивных навыков, вырабатывать умение мыслить, ответственности, развивать интерес к выбранной специальности, наблюдательность, настойчивость, сообразительность, способности – технические, математические, конструкторские, научные, проводить рефлексию.

воспитательная: (организовывать рабочее место, рационально использовать рабочее время, формировать нравственные качества личности, чувство патриотизма, взаимопомощи, собственного достоинства, уважения к труду, аккуратности, терпения, ответственности, исполнительности, гражданскую позицию, уверенности в своих силах, потребность в самосовершенствовании)____________________________________________________________________________________

Межпредметные связи (дисциплины): эл.машины, математика, ЭС П и ГЗ

Оборудование учебного занятия: мультимедийный комплекс, карточки заданий, раздаточный материал..

Домашнее задание: Л [_1_]§ ________ стр. 201-207_________ Упр.______________

ПЛАН УРОКА № __37___ (по КТП)

Тема урока: Раздел 3 Линейные и нелинейные электрические цепи переменного тока