План-конспект урока
МОБУ СОШ № 33
7 В
Дата: 08.02.2012г.
Воскобойникова Екатерина Александровна
Тема: «Средневековая мода»
Цель: знакомство ребят с модой эпохи средневековья
Задачи:
Развивающие:
Развить творческую инициативу и умение рисовать человека в движении по представлению.
Воспитательная:
Способствовать формированию эстетического вкуса внешнего вида
Обучающая:
Познакомить обучающихся с влиянием исторических факторов на одежду людей в период средневековья.
Структура урока: 1.Оргмомент (5мин.)
2.Введение в проблематику урока (7 мин.)
3.Постановка задачи перед учащимися (3 мин.)
4. Выполнение учениками задания (20 мин.)
5. Подведение итогов урока (5 мин.)
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Замечания |
Оргмомент |
Взаимные приветствия учителя и учащихся; фиксация отсутствующих; проверка внешнего состояния классного помещения; проверка подготовленности учащихся к уроку; организация внимания и внутренней готовности. |
|
|
Введение в проблематику урока |
Объяснение материала по заявленной теме с указанием конкретных исторических фактов, необходимых для формирования образного мышления |
|
Фокусирование внимание школьников |
Постановка задачи перед учащимися |
Создать образ средневекового модника |
Подготовительная деятельность к самостоятельной работе по созданию образа средневекового модника |
|
Выполнение учениками задания |
Индивидуальная работа с учащимися, оказание помощи |
Самостоятельная работа по созданию образа средневекового модника |
|
Подведение итогов урока |
Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее. Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках |
Обучающиеся вместе с учителем разрабатывают алгоритм оценивания своего задания и оценивают работы |
Четкость, лаконичность, максимум участия школьников в оценке своей работы |
Методы работы на уроке:
Словесные:
слово учителя; беседа, сравнение;
Наглядные:
коллективное рассматривание презентации
Творческие:
творческая работа.
4. Непосредственный и опосредованный контроль восприятия искусства, практических работ. Формирование оценочных суждений, оценка своей работы, умение анализировать ее, доброжелательность в оценке чужой работы, умение найти положительные результаты.
Оборудование урока:
Для учителя: интерактивная доска, пособие для выполнения задания, презентация
Для учащихся: листы А4, карандаш, ластик, краски, банка для воды, кисти.
Литература:
Браже Т.Г. - Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 1998.
Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Кн. Для учителя. М., 1991.
Дементьева Е.Е. Диагностика профессиональной деятельности учителей изобразительного искусства и мировой художественной культуры /Под ред.
Игровые методы и приемы в художественном образовании детей: Материалы городского научно-практического семинара /Под ред. О.П. Савельевой. - Магнитогорск, 2001.
Кузьменкова О.В. Диагностика и развитие личности учителя: Методическое пособие. - Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 1999.
Личностные достижения учащихся как результат деятельности учителя изобразительного искусства: Сборник текстов /Сост. И.Л. Морозкина, В.М. Дрофа.- Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2000.
Русакова Т. Г. Методика преподавания изобразительного искусства с практикумом /Учебно-методический комплекс. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004.