Тема 20. Російська експериментальна психологія на початку XX ст.

Створення перших лабораторій. Природний експеримент О.Ф.Лазурського. Наукова характерологія як вчення про індивідуальні відмінності. Відкриття Інституту експериментальної психології. Аналітичний метод Г.І.Челпанова. Природничо-науковий підхід М.М.Ланге. Моторна теорія уваги. Експериментальна психологія М.Я.Грота.

Російський шлях у науці про поведінку. Вчення І.П.Павлова про умовно-рефлекторну діяльність. Уявлення про сигнальні системи як регулятори поведінки. Поняття про „експериментальні неврози”. Ідея рефлексу свободи. Проблема особистості і колективну у рефлексології В.М.Бехтерєва. Вчення про домінанту О.О.Ухтомського. Поняття „хронотоп”. Концепція „оперативного спокою”.

Розвиток науки про поведінку у концепціях В.О.Вагнера та М.О.Бернштейна. Рівні побудови рухів. Ідея рефлекторного „кільця”. Цільова детермінація рухів.

„Психологія без метафізики” у працях О.І.Введенського.

Тема 21. Розвиток вітчизняної психології у 20-30-ті роки XX ст.

Основні тенденції у розвитку вітчизняної психології у 20-ті рр. Підходи до побудови психологічної науки на основі марксизму.

Розвиток теоретичної та прикладної психології. Реактологія К.М.Корнілова. Психологія соціального буття Г.Г.Шпета. Розробка методологічних проблем психології. Обґрунтування культурно-історичного підходу до вивчення свідомості людини. Наукові здобутки у галузі етнічної психології та психології мистецтва.

Педологія, її досягнення і проблеми. Теорії психічного розвитку М.Я.Басова, П.П.Блонського та А.Б.Залкінда.

Психологічні погляди Л.С.Виготського, концепція вищих психічних функцій.

Психотехніка, праці І.Н.Шпільрейна та С.Г.Геллерштейна. Основні тенденції у розвитку вітчизняної психології 30-40-х рр.

Тема 22. Вітчизняна психологія у другій половині хх ст.

Теорія установки Д.М.Узнадзе і грузинська психологічна школа. Теорії діяльності О.М.Леонтьєва та С.Л.Рубінштейна. Дослідження О.Р.Лурії, зародження нейропсихології. Праці А.О.Смирнова. Дослідження Б.М.Теплова та В.Д.Небиліцина у галузі диференційної психофізіології. Теорія поетапного формування розумових дій П.Я.Гальперіна. Розвиток дитячої психології у працях Д.Б.Ельконіна, О.В.Запорожця, Л.І.Божович. Ленінградська школа психології, праці Б.Г.Ананьєва та В.М.М’ясищева.

Концепція розвиваючого навчання В.В.Давидова. Підхід до основних методологічних проблем психології у концепції Б.Ф.Ломова. Розвиток концепції С.Л.Рубінштейна у працях його учнів.

Основні тенденції розвитку вітчизняної психології на межі ХХ-ХХI ст. Дослідницька та практична психологія. Основні галузі психологічного знання.

Тема 23. Розвиток психологічної думки в Україні

Психологічні погляди у часи Київської Русі. Психологія у “братських школах”. Психологічні погляди І.Вишенського. Г.Сковорода про душу і світ.

Викладання психології у в Києво-Могилянській академії. І.Гізель.

Класично-інтроспективний, природничо-науковий та культурно-гуманістичний напрями у вітчизняній психології XX ст.

Розвиток української психології у радянський період. Діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка.

Теорія вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст. Філософія вчинку М.М.Бахтіна. Вчинок як методологічний принцип побудови теорії психології у працях В.А.Роменця.

Проблеми становлення сучасної української психології.