Заключение.
В ходе исследования было выявлено, что историческая реконструкция на современном этапе развития представляет собой весьма неоднородное интегрированное явление. В нем можно выделить три принципиально различных направления (научное, музейно-образовательное и любительское), отличающихся по отношению к целям работы и подходу к самому процессу реконструкции. Любое из них имеет право на существование и заслуживает отдельного исследования. При этом в большей степени это относится именно к любительской форме исторической реконструкции, как к своеобразному социо-культурному явлению, в равной степени интересному для социологов, этнологов, психологов и ряда других ученых, занимающихся проблемами современного общества. Подводя итоги работы клуба «Вереск» по исторической реконструкции можно уверенно сказать, что воссоздание истории действительно несет больше фактов, открывающих реальную историческую картину, чем вымысел. Но не создает серьезную научную базу исторических исследований, помогает раскрыть лишь отдельные детали.
Таким образом, историческая реконструкция всех трех направлений помогает воссоздавать реальные исторические события, но серьезный научный подход возможен лишь в условиях научного направления.
Список литературы
http://www.regnum.ru
http://www.bestreferat.ru
http://www.ritsu.ru/sn23-istoricheskaya-rekonstruktsiya.
http://udmurt.info/library/korobeynikov/
Бенгт Д. Большой риск. Путешествие на "Таити-Нуи".
Р.Д.Голдина. Исследования средневековых памятников в Прикамье История древнего мира :учебник для 5го класса общеобразовательных учреждений А.А .Вигасин, Г.И .Годер, И.С. Свенцицкая.
А.В.Коробейников Историческая реконструкция по данным археологии.
Колчин Б.А. Археология. Древняя Русь. Быт и культура.
Милюков А. Н. Использование исторической реконструкции как наглядного метода изучения истории.
Малинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое. Эксперимент раскрывает тайны древних эпох.
Семенов С.А. Изучение первобытной техники методом эксперимента // Новые методы в археологических исследованиях.
Тур Хейердал. Путешествие на "Кон-Тики",«Экспедиции на „Ра“»
Приложения
Приложение 1.
Книги А. В. Коробейникова на сайте библиотеки Удмуртского университета:
Этнопедагогические проекты в краеведческом образовании Коробейников, А. В. (2006) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2714
Н.Н. Блинов о древности Сарапула Коробейников, А. В. (2008) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2716
Опыты динамического зондирования в археологии Мингалёв, В. В.; Коробейников, А. В. (2006) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2721
Баллистика стрел по данным археологии: введение в проблемную область Коробейников, А. В. (2007) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2711
Историческая реконструкция по данным археологии Коробейников, А. В. (2005) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2712
Имитационное моделирование по данным археологии Коробейников, А. В. (2006) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2713
Новый Иднакар : очерк историко-культурной реконструкции Коробейников, А. В. (2006) http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/2710
Приложение 2.
Интервью
Дата создания "Вереска" ноябрь 2008 года, мы с Даниилом Дробахой, Алексеевым Павлом и Таскаевым Сергеем решили организовать свой клуб исторической реконструкции. С помощью педагога дополнительного образования Корепановой Ирины Александровны был создан проект ВИК "Вереск" и утверждена собственная программа. На сегодняшний день, насколько мне известно, "Вереск" - единственный реконструкторский клуб, созданный специально для детей от 12 до 17 лет в сфере дополнительного образования. Общими усилиями мы оборудовали помещение, приобрели весь инструмент и оснащение. Ирина стала нашим непосредственным руководителем проекта «Вереск» и душой всей компании. За три года ко мне приходило огромное количество новых учеников, но оставались лишь единицы. Это те ребята, которые по-настоящему увлечены нашим делом, которыми я очень дорожу как педагог. Хотя…среди нас есть и взрослые, в основном студенты и даже семейные люди. В общем, на сегодняшний день нас 19 человек. 2. Какие цели создания клуба
Мы учимся создавать не только железную броню и оружие, мы учимся вкладывать в это дело максимум творчества и души. Ребята проявляют больший интерес к истории, когда вживую погружаются в нее посредством изготовления доспехов разных эпох, так как при этом изучается быт и традиции народа тех времен, их ценности и технологии. Таким образом, моей первостепенной целью было и остается обучать ребят настоящему достойному ремеслу, навыки от которого пригодятся им в дальнейшей жизни. 3. Как может пригодиться в жизни то, чему мы научимся в клубе? Для нас историческая реконструкция - не просто хобби, а способ самосовершенствования. Лично для меня - это единственный способ расслабиться, отдохнуть и получить удовольствие от хорошо проделанной работы. Мы уделяем огромное значение физическому здоровью, хотя незначительные травмы, как и в любом серьезном деле, неизбежны. Для нас важно быть здоровыми не только физически, но и духовно. Сама работа с реконструированными образцами доспехов и оружия требует полной самоотдачи, что и способствует воспитанию духа и терпения. 4. Существуют ли другие клубы исторической реконструкции? Да, реконструкторских клубов очень много по всему миру, создаются даже своего рода международные союзы таких клубов. Но многие способные ребята, даже некоторые из тех кто пришли в наш клуб, говорили мне , что в таких клубах к новичкам относятся несерьезно, вместо того чтоб привить им интерес к ремеслу. К сожалению, это правда, на сегодняшний день, историческая реконструкция довольно популярный вид спорта, но вместе с тем и очень дорогой. Металл и ткани постоянно дорожают, поэтому в полной мере свободно развиваться может позволить себе не каждый. Именно поэтому в клубах жесткий отбор, если не можешь покупать материал и инструмент, если ты долго растешь - то просто становишься незаметным в более успешном коллективе. Тем не менее, к нам это не относится, так как в нашем клубе нет организационных взносов, на материал и инструмент скидываемся всем коллективом, что позволяет закупать оптимальное необходимое количество материала и оснастки, к тому же каждый из нас готов помочь друг ,другу делясь навыками и секретами технологий. 5.Страны в которых есть такие же клубы Великобритания, Швеция, Норвегия, Финляндия, Австрия, да и вообще вся Европа, Америка северная и южная, везде, где народу есть, что исследовать о самом себе есть такие объединения. Можно изучать ведь не только железные доспехи, существуют клубы исторической реконструкции индейцев Майя и Ацтеков, реконструкция древнего Египта и так далее.
Приложение 3.
Тур Хейердал .«Экспедиции на „Ра“»
Тур Хейердал. Путешествие на "Кон-Тики"