5. От данных имен прилагательных образуйте синтетическую форму

а) сравнительной степени сравнения: острый, красивый, интересный, дорогой, сухой, громкий, простой, хороший, глубокий, тонкий, низкий;

б) превосходной степени сравнения: храбрый, чудесный, милый, легкий, близкий, тихий, строгий, краткий, хороший, плохой.

Выделите в полученных словах основу и формообразующие аффиксы. Укажите, каким способом образованы данные формы слов.

6. В лингвистической литературе значение высшей степени качества в одном предмете по сравнению с другим называют суперлативом (например, разумнейший из доводов, крупнейшая в стране электростанция); значение предельной, абсолютной степени качества без сравнения с качеством других предметов – элативом (например, мельчайшие подробности, чистейшая ложь). В каких из приведенных примеров превосходная степень сравнения имени прилагательного используется в значении суперлатива, а в каких – элатива?

1. Перед вами счастливейший из смертных! (А.Чехов).

2. Мы закурили крепчайшего самосада и долго молчали (М.Шолохов).

3. У Иогеля были самые веселые балы в Москве (Л.Толстой).

4. Сердцем его тоже господь наделил добрейшим: плакал он и восторгался легко…(И.Тургенев).

5. Главнейшая черта ее жизни – беспрерывная ошибка в людях (Ф.Достоевский).

6. Один из ближайших моих соседей был Белов (Н.Гарин-Михайловский).

7. Найдите среди выделенных слов имена прилагательные.

1. С каждым днем все гуще огонь листопада (В.Песков).

2. Небо из совершенно черного, непроглядного стало темно-багровым и выделялось четче (В.Распутин).

3. Один повыше, в болотных сапогах и в засаленном картузе, годном на все случаи жизни, другой пониже, в кожаной куртке (Ю.Яковлев).

4. Ночи стали теплее.

5. Ходьба по цельному снегу утомительна, но как полезна: быстрее бежит кровь, ярче играет румянец, тоньше стали слух и обоняние (В.Песков).

6. В детстве горячее солнце, гуще трава, обильнее дожди, темнее небо и смертельно интересен каждый человек (К.Паустовский ).

7. Остается немного ждать, и мороз не будет очень-то бояться утреннего солнца, и кристаллы его засверкают на солнце еще много ярче капель воды (М.Пришвин).

8. Определите формы степеней сравнения имен прилагательных и их синтаксическую функцию.

1. Степь, чем далее, тем становилась прекраснее (Н.Гоголь).

2. Следствием этого является, конечно, в художнике более спокойное и беспристрастное отношение к изображенным предметам (Н.Добролюбов).

3. Я был в великолепнейшем расположении духа…(А.Чехов).

4. В пятом часу вечера я пробирался в самый далекий и глухой угол городского сада (А.Чехов).

5. Тетькин развел руками, добрейшее лицо его изобразило мучительное желание помочь (А.Н.Толстой).

6. А мир еще прекрасней кажется (Л.Мартынов).

7. Как всегда бывает во время счастливого грибного промысла, я становился все разборчивее: меня уже не радовали большие, квелые грибы, я срывал лишь маленькие, резиново-твердые, затем уже среди них я стал выбирать самых ладных и чистеньких крепышей (Ю.Нагибин).

8. Над пиком, пританцовывая, точно проваливаясь в более легком воздухе, все время проносились нарядные тучи, с виду сухие, как дым (П.Павленко).

9. Ты прекрасна, спору нет; но царевна всех милее, всех румяней и белее (А.Пушкин).

9. Как изменяются полные и краткие формы имен прилагательных? В чем различие их синтаксических функций? Почему краткие формы имен прилагательных не склоняются? Как объяснить падежные формы кратких имен прилагательных в словосочетаниях на босу ногу, средь бела дня, к добру молодцу, от мала до велика?