Практическое занятие

Имя прилагательное и нормы его употребеления

I План

1. Имя прилагательное как часть речи: категориальное значение, морфологические свойства, синтаксические особенности.

2. Лексико-грамматические группы прилагательных, их признаки.

3. Образование имен прилагательных.

4. Адъективация и субстантивация прилагательных.

II Основные понятия имя прилагательное, качественное, относительное, притяжательное, формы субъективной оценки.

III Цель: расширить и углубить знания об имени прилагательном; получить представление о системе лексико-грамматических разрядах и грамматических категориях прилагательных.

Знать: семантические, структурные, словообразовательные и грамматические признаки каждого из разрядов, основные способы образования степеней сравнения, выражения субъективной оценки качества.

Уметь: характеризовать имя прилагательное как часть речи в современном русском языке, выявлять средства и способы выражения грамматических значений, правильно образовывать краткие и полные формы имен прилагательных, формы степеней сравнения, выявлять способы и условия субстантивации имен прилагательных.

IV Литература

1. Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. Современный русский язык. – М., 1995 (и др. издания), с. 249 – 261.

2. Валгиной Н.С,.. Розенталя Д. Э, И.,Фоминой .М.И. Современный русский язык|/ http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/index.html

Черняк В. Д. Русский язык и культура речи, с. 187-205.

V Домашнее задание (теоретическая часть)

1. В чем специфика семантики имен прилагательных как части речи?

2. В чем особенность проявления грамматических категорий у имени прилагательного?

3. На основании какого критерия происходит деление иен прилагательных на лексико-грамматические разряды?

4. Каковы лексико-грамматические особенности каждого из разрядов?

5. Почему только качественные прилагательные могут иметь степени сравнения и краткую/полную форму?

6. Что такое степени сравнения имен прилагательных? Каковы способы образования форм степеней сравнения существуют в русском и английском языках? Почему не все качественные прилагательные могут иметь степени сравнения?

7. В чем отличие краткой и полной формы имени прилагательного?

8. В чем заключается процесс субстантивации имен прилагательных?

VI Аудиторные задания

1. Можно ли в нашей речи обойтись без имен прилагательных? Изменится ли смысл приведенных ниже предложений, если опустить в них имена прилагательные? Какова, на ваш взгляд, роль имен прилагательных в языке? Сгруппируйте имена прилагательные, использованные в тексте, по лексико-грамматическим разрядам.

А) Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной (И.Бунин).

Б) Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым, мягким снегом. Синели на нем глубокие человечьи и частые собачьи следы. Воздух, морозный и тонкий, защипал в носу, иголочками уколол щеки. Каретник, деревянные сараи и скотные дворы стояли приземистые, покрытые белыми шапками, будто вросли в снег. Бежали стеклянные следы полозьев от дома через весь двор…

На крутых берегах реки Чагры намело за эти дни большие пушистые сугробы. В иных местах они свешивались мысами над речкой. Только встань на такой мыс – и он ухнет, сядет, и года снега покатится вниз в облаке снежной пыли.

Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей. Налево, над самой кручей, чернели избы, торчали журавли деревни Сосновки. (А. Толстой)

В) Нотариус, занимающийся частной практикой, должен быть членом нотариальной палаты, совершать предусмотренные законодательством нотариальные действия от имени государства, вправе иметь контору, открывать расчетный и другие счета, в том числе и валютный, иметь имущественные и личные неимущественные права и обязанности, нанимать и увольнять работников, распоряжаться поступившим доходом, выступать в суде, арбитражном суде от своего имени и совершать другие действия в соответствии с законодательством Российской Федерации и республик в составе РФ. (Консультант. 1997. № 24)

Г) Известно, что система частей речи, свойственная современному русскому языку, складывалась постепенно и явилась продуктом длительного развития мышления человека. Так, в древнерусском языке имя прилагательное по своим формам и способам образования почти не отличалось от имени существительного. «Выделение прилагательных как слов особого грамматического класса было связано с процессом абстрагирования в мышлении, который состоял в отвлечении понятия признака от понятия предмета, обладающего этим признаком. Прилагательное развивалось из имени, обозначающего тот или другой предмет, и указывало на признак путем сравнения с тем предметом, для которого этот признак наиболее характерен» (Е.И.Янович. Историческая грамматика русского языка. Мн., 1986. С.171-172).

Опираясь на вышесказанное, попробуйте определить, имена прилагательные какого разряда (качественные или относительные) появились в языке раньше. На каких основаниях выделяют качественные, относительные и притяжательные имена прилагательные? Почему эти разряды называют лексико-грамматическими? Перечислите характерные особенности каждого разряда.

2. При каких условиях имена прилагательные одного разряда приобретают значения других разрядов? Среди данных словосочетаний отметьте подобные случаи.

1. Соболья нора, соболья шапка, соболиные брови, соболиный заповедник.

2. Змеиный яд, змеиная кожа, змеиный питомник, змеиная улыбка.

3. Черепаший панцирь, идти черепашьим шагом, черепаховый суп.

4. Стальной кинжал, стальная воля, платье стального цвета.

5. Лебединый крик, лебединая шея, лебединая песня.

6. Железный топор, железный век, железная дисциплина.

3. В чем отличие признаков, обозначаемых именами прилагательными, от признаков, которые обозначают имена существительные, наречия, причастия?Сравните:

а) бледное лицо – бледность лица – лицо бледнеет; б) быстрый бег – бежать быстро – быстрота бега.

4. Составьте словосочетания с данными именами прилагательными, употребляя их в значении разных разрядов:

оловянный, золотой, малиновый, лебяжий, звонкий, собачий, ветреный, слоновый.

5. Определите синтаксическую функцию имен прилагательных в данных предложениях:

а) Полдень раннего июня был в лесу, и каждый лист, полный, радостный и юный, был горяч, но свеж и чист (А.Твардовский).

б) Молодой месяц, светивший сначала, зашел за горы, и ночь была темная (Л.Толстой).

в) Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера (Ф.Тютчев).

г) Он, как я уже сказал, высок, широкоплеч и плотен (А.Чехов).

д) Но что-то кони мне попались привередливые... (В.Высоцкий).