5.2.7. Шкала 7 Pt (психастении)

Высокие значения При высоких значениях шкалы (рис. 11) испытуемый:

• отличается неуверенностью в своих возможностях, колебани­ ями при выборе решения, сомнениями в его правильности, стремлением его перепроверять, опасениями по поводу воз­ можных последствий, повышенным вниманием к отрицатель­ ным сигналам, стремлением обращать внимание даже на не­ существенные факты, учитывать и предвидеть даже малове­ роятные возможности, затруднениями в различении реально значимого и неважного;

• стремится к безопасности и защите, порядку и точности;

36

45

• испытывает стресс в ситуациях угрозы, новизны, неопреде­ ленности, непредсказуемости и неупорядоченности;

• реагирует на стресс ориентацией поведения на избегание не­ удач, отказом от действий, когда успех не представляется га­ рантированным, стремлением тщательно планировать свои действия, контролировать и корректировать их, склонностью держаться знакомых людей и привычных ситуаций, рациона­ лизацией - оправданием своих неудач, в отдельных наиболее тяжелых случаях навязчивыми страхами - фобиями, навязчи­ выми действиями - ритуалами;

• часто испытывает чувства беспокойства, тревоги, страха;

• может восприниматься окружающими как человек нереши­ тельный, мнительный, аккуратный, предусмотрительный, ос­ торожный;

• характеризуется способностями предварительно все обдумы­ вать, прежде чем начать действовать, соблюдать порядок и точность, сдерживать свои чувства, выполнять однообразную деятельность.

Низкие значения

Испытуемый, получивший по данной шкале низкий резуль­тат, отличается решительностью, уверенностью в себе.

5.2.8. Шкала 8 Sc (шизофрении)

Высокие значения При высоких значениях шкалы испытуемый:

• отличается затруднениями интуитивного понимания окружа­ ющих и выражения своих чувств, отсутствием четкого пред­ ставления об ожидаемом поведении, сниженным интересом к другим людям, непохожестью на других, необычностью пове­ дения и переживаний, своеобразием восприятия и суждений, обособленностью от окружающих, избеганием социального взаимодействия, формальным характером или избиратель­ ностью контактов;

• стремится к уединению, сохранению собственной индивиду­ альности;

дефекты, трудности, болезненные симптомы, стремится вы­звать сочувствие, испытывает потребность в помощи;

• небрежно относится к тестированию;

• недостаточно внимателен в ответах;

• плохо понимает смысл утверждений по причине снижения ин­ теллектуальных возможностей, языкового барьера, чрезмер­ ного эмоционального стресса, переутомления или заболева­ ния, в том числе острого психотического состояния;

• испытывает недовольство ситуацией тестирования, выража­ ет протест против обследования;

• характеризуется низкой конформностью, повышенной самог критичностью, упрямством, стремлением к противоречиям, нетерпеливостью, неупорядоченным поведением;

• находится в подростковом возрасте. •:

Примечание: если результат по шкале F превышает 80 Т-бал­лов, результат исследования следует считать недостоверным. Вы­сокие значения по шкале F могут приводить к общему повышению уровня профиля, особенно шкал 4, 6, 8. Очень высокие значения по шкале F могут быть вызваны техническими ошибками при об­работке результатов. При высоком значении по шкале F целесооб­разно обсуждение результатов с испытуемым с-целью выяснения причин ошибок, также возможно повторное тестирование.

Низкие значения

Низкое значение по данной шкале свидетельствует о том, что испытуемый:

• отвечает на вопросы, как большинство людей, проявляет кон­ формность, следует общепринятым нормам и правилам по­ ведения;

• характеризуется отсутствием внутренней напряженности и психопатологических признаков.