
- •Специфика предмета гуманитарного познания
- •Проблема веры, сомнения, знание в социально-гуманитарных науках
- •Понятие текст в социально-гуманитарных науках
- •Особенности языка социально-гуманитраных науках
- •Проблема понимания и объяснения в социально-гуманитарном знании
- •Соотношение понятий «ценность», «оценка», «аксиология». Система ценностей учёного: роль и место в социально-гуманитарном познании
- •Единство объективного и субъективного в научном познании.
- •Истинность и рациональность в социально-гуманитарном познании
- •Интерпретация как метод работы с гуманитарными текстами
- •Понятие времени, пространства и хронотопа в социально-гуманитарном знании
- •Жизнь как категория наук об обществе и культуре
- •Экологическая этика
- •Роль социально-гуманитарных наук в современном образовании и формировании личности
- •Аксиологизация социально-гуманитарных наук
Понятие времени, пространства и хронотопа в социально-гуманитарном знании
В современной науке пространство и время принято рассматривать в тесном единстве, образующем неделимый континуум, являющийся формой бытия. В самом широком смысле пространство – это сосуществование вещей, а время – смена вещей друг другом. Пространство и время задают исходные ориентации, на основе которых строится любая картина мира. В этом плане они являются предельно абстрактными характеристиками бытия: они намечают исходные порядки, контуры, ритмы, обусловливающие более конкретные представления человеком определенных явлений и процессов, их духовное, теоретическое и практическое освоение.
Фактом современной познавательной ситуации является то, что категории пространства и времени широко используются не только в естествознании, но и в гуманитарных науках, а также вовненаучных типах знания.
Одними из первых, кто задал новую социокультурную онтологию пространства и времени, были историки французской школы "Анналов" и работающий в сходной с ними парадигме отечественный историк А.Я. Гуревич. Они не только обнаружили историко-культурную и социальную нагруженность категорий пространства и времени, но и то, что эти категории возникали и долгое время существовали именно как категории культуры, а не естествознания.
Важным этапом концептуализации понятий пространства и времени в социально-гуманитарном знании стала идея хронотопа, раскрытая в литературоведческих работах по исторической поэтике М.М. Бахтина, с целью объяснения отличий в литературных жанрах, особенностей художественного освоения реальности в разные исторические эпохи. Бахтин полагал, что любые знания всегда вписаны в пространственно-временной контекст, который во многом предопределяет их форму и содержание.
Человек, создающий текст, всегда исходит из некоего представления о пространстве и времени, где он способен обнаружить себя и своих героев.
Более точно хронотопом Бахтин называет «существенную взаимосвязь временных и пространственных отношений, художественно освоенных в литературе (что значит в дословном переводе — «времяпространство»)». Первоначально этот термин употребляется в математике и естествознании; был введен и обоснован на почве теории относительности (Эйнштейна). В литературоведение он переносится как метафора, в нем важно выражение неразрывности пространства и времени.
Бахтин писал о хронотопе: «Хронотоп определяет художественное единство литературного произведения в его отношении к реальной действительности. Поэтому хронотоп в произведении всегда включает в себя ценностный момент, который может быть выделен из целого художественного хронотопа только в абстрактном анализе. Все временно- пространственные определения в искусстве и литературе неотделимы друг от друга и всегда эмоционально-ценностно окрашены. Абстрактное мышление может, конечно, мыслить время и пространство в их раздельности и отвлекаться от их эмоционально-ценностного момента. Но живое художественное созерцание (оно, разумеется, также полно мысли, но не абстрактной) ничего не разделяет и ни от чего не отвлекается. Оно схватывает хронотоп во всей его целостности и полноте.
Возникновение идеи хронотопа полностью укладывается в спецификупостклассического типа знания, которое ориентировано на исследование факторов, направляющих процесс познания и раскрывающих особый статус субъекта гносеологической ситуации. В этой связи хронтоп выступает условием для осмысления субъекта в конкретной социокультурной ситуации, в роли «автора» и «героя». С одной стороны, «автор» является продуктом своего социально-исторического, культурного пространства и времени, в своем произведении он отражает существующие идеалы и ценности. С другой стороны, он творит «героев» и вместе с ними их время и пространство, которым придает новый смысловой фон.
Концепция хронотопа получила широкое распространение в социальном и гуманитарном знании, в особенности, в исторической, социологической, культурологической науках и философии, где она также находит отражение в представлениях о социальном времени и пространстве, которые характеризуют социальное бытие как процесс сочетающихся и сменяющих друг друга деятельностей людей. Социальные пространство и время являются условием связанности, непрерывности, организованности людей в социальном процессе.
Таким образом, понятие хронотопа и социального пространства-времени являются взаимодополняющими и не исключающими друг друга, поскольку первое имеет особое историко-культурное значение, заметно расширяющее смысл второго. Если категория «социального пространства и времени» является предельно абстрактной, подходящей для переноса в любое научное исследование, то «хронотоп» используется при изучении конкретных фактов, имеющих отношение к человеку определенной эпохи (времени) и цивилизации (пространства).