2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «История зарубежной литературы» является базовой дисциплиной профессионального цикла (Б3В18)

Для освоения дисциплины «История зарубежной литературы» студенты используют

знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «История русской литературы».

Изучение дисциплины «История зарубежной литературы» является необходимой

основой для последующего изучения дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника по направлению подготовки “Журналистика” с квалификацией (степенью) “бакалавр” следующих компетенций:

Общекультурной:

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК- 1) ;

общепрофессиональной:

- знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического и современного опыта для практики современных российских СМИ (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должензнать:

- содержание и художественные особенности литературных произведений;

- этапы историко-литературного процесса;

- переводы произведений на русский язык;

- крылатые слова и выражения из художественных произведений;

уметь:

- анализировать литературное произведение как художественно-эстетическое явление;

- пользоваться научной и справочной литературой;

владеть:

- навыками анализа художественного текста.

Положение о бально-рейтинговой технологии оценки знаний студентов

    Балльная система контроля успеваемости студентов является одним из компонентов системы зачетных единиц, введение которой обусловлено приказом Министерства образования и науки РФ № 215 ОТ 29.07.2005 «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц». Балльная система вводится с целью стимулирования систематической учебной деятельности, творческой активности самостоятельной работы студентов на протяжении всего учебного года и обеспечение контроля этой деятельности.

 Цели и задачи, основные понятия:

 1.     Бально-рейтинговая технология (БРТ) оценки знаний используется с целью личностно–ориентированного обучения, стимулирования систематической работы студентов, раскрытия их творческих способностей, дифференциации оценки знаний.

2.     БРТ оценки знаний предназначена для повышения объективности и достоверности оценки уровня подготовки студентов и используется в качестве одного из элементов управления учебным процессом в вузе.

 3.     БРТ позволяет студентам:

- понимать систему формирования оценок по дисциплинам и другим видам занятости с целью получения итоговых оценок;

- осознать необходимость систематической работы по выполнению учебного плана на основании знания своей текущей рейтинговой оценки по каждой дисциплине и ее изменение из-за несвоевременного освоение материала;

- своевременно оценить состояние своей работы по изучению дисциплины, выполнению всех видов учебной нагрузки до начала экзаменационной сессии;

- в течении семестра вносить коррективы по организации текущей самостоятельной работы.

 4.     БРТ дает возможность преподавателям:

    - планировать (подробно) учебный процесс по конкретной дисциплине и стимулировать работу студентов за систематическую работу;

   - своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего рейтингового контроля;

   - объективно определять итоговую оценку по дисциплине с учетом систематической работы;

  - обеспечить градацию оценки уровня знаний по сравнению с традиционной системой.

 5. БРТ дает возможность определить ранг студентов (т.е. их номера в списке в порядке убывания рейтинга) в пределах академической группы, курса, факультета, специальности, вуза и д.р.   

 6. БРТ позволяет обеспечить непрерывность контроля и оценки качества знаний, как по отдельной дисциплине, так и на протяжении семестра, на текущий этап обучения (все прошедшие семестры) и период обучения на данной ступени высшего профессионального образования (ВПО).

Рейтинг по дисциплине и другим видам учебной работы студента служит оценкой академической успеваемости, используемой для расчета рейтинга за соответствующий семестр.

Рейтинг за семестр является оценкой успеваемости студента по всем видам учебной работы, предусмотренной учебным планом.

Методика внедрения БРТ оценки знаний студентов     

1.  БРТ включает все виды учебной нагрузки (занятости) студента: -    теоретического материала - посещение лекций;

-    практические навыки - выполнение и защита письменных работ, семинарские занятия;

-    выполнение самостоятельных работ (рефераты, творческие задания, курсовые работы и проекты) и их защита.

2.  БРТ должна быть четко расписана по каждой дисциплине и доведена до сведения каждого студента в начале занятий, как составляющая программы    изучения    дисциплины,    которая    входит    в    учебно-методический комплекс (УМК).

3.  При изучении одной дисциплины студент может получить не более 100 баллов. При этом большую часть баллов студент получает в течение семестра, около 1/3 - итоговая аттестация.

 4. В рейтинг идут баллы, полученные с первого раза и в установленный срок. Занятия, пропущенные по уважительной причине, отрабатываются по инициативе студента по направлению деканата; баллы, полученные на отработке, идут в рейтинг.

     5.   По   решению   кафедры   студенты,   имеющие   высокий   рейтинг   по дисциплине (от 90%) могут быть (с их согласия) освобождены от сдачи экзамена. Дляполучение оценки «отлично» требуется сдача экзамена.

Таблица 1 — Соответствие баллов рейтинга буквенным и числовым оценкам

Шкала оценок видов текущего контроля по курсу

«История зарубежной литературы XX-XXI веков»

№ пп	Виды учебной работы	возможное количество баллов	Сроки  выполнения
1	Посещение учебных занятий 28 ЧАСОВ (14 занятий)	14 (1 балл за каждое занятие)	2 полугодие 2011-2012 учебного года
2	Выступления на семинарах 14 ЧАСОВ (7 занятий)	7 (MIN) – 42 (MAX)	2 полугодие 2011-2012 учебного года
3	Написание и публичная защита СПЕЦВОПРОСА	15(MAX)	до 15.05.2012
4	Участие в ежегодной студенческой конференции «Молодежь. Прогресс. Наука»	15 за первое место 12 баллов за второе место 9 баллов за третье место 7 баллов за участие с докладом 2 балла за присутствие	Апрель 2012
5	Контрольная работа/творческая работа (рубежный контроль)	10 (MAX)
6	Поощрительные баллы (могут быть выставлены преподавателем за активное деятельное участие в учебно-образовательном процессе)	4
		Итого: 100 (MAX)