Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Гродненский государственный университет

имени Янки Купалы»

Педагогический факультет

ДНЕВНИК

(рабочая тетрадь)

ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

для студентов 1 курса

дневной формы обучения

специальности 1-01 02 01 «Начальное образование»

Студентки (а) _________________­­___________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Гродно, 2011

Автор-составитель:

Чекина Е.В., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии детства, кандидат педагогических наук

Дневник педагогической практики (рабочая тетрадь) разработан в соответствии с программой педагогической практики студентов дневной формы обучения специальности 1-01 02 01 «Начальное образование». В дневнике отражены цель, задачи, права и обязанности студентов-практикантов, критерии оценивания деятельности студентов-практикантов и содержание заданий практики на всех этапах ее проведения.

Материалы дневника могут быть использованы на семинарских и лабораторных занятиях.

Информационная страница студента

Студент(ка) _______________________________________________________

Факультет _________________________________________________________

Учебная группа ____________________________________________________

Место прохождения практики ________________________________________

Адрес образовательного учреждения __________________________________ __________________________________________________________________

Сроки проведения практики __________________________________________

Курсовой руководитель практики _____________________________________

__________________________________________________________________

Групповой руководитель практики ____________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Учитель начальных классов __________________________________________

__________________________________________________________________

Директор образовательного учреждения _______________________________

__________________________________________________________________

Заместитель директора по учебной работе _____________________________

Введение

«Производственная практика студентов высших учебных заведений является важнейшей частью учебного процесса при подготовке специалистов с высшим образованием и представляет собой планомерную и целенаправленную деятельность студентов по освоению избранной специальности, углубленному закреплению теоретических знаний, профессиональных и творческих исполнительных навыков на каждом этапе обучения.

Целью производственной практики является обучение студентов практическим навыкам и подготовка их к самостоятельной профессиональной деятельности по избранной специальности» (Положение о производственной практике студентов высших учебных заведений Республики Беларусь).

1. Цель ознакомительной практики – профессиональная ориентация и адаптация будущих учителей начальных классов к условиям и режиму работы начальной школы, формирование у них первоначальных педагогических умений.

Основные задачи ознакомительной практики:

• закрепление и расширение знаний студентов о профессии учителя начальных классов;

• адаптация студентов-практикантов к условиям и режиму работы начальной школы;

• формирование у практикантов первоначальных педагогических умений.

2. Место практики в системе подготовки специалиста

Ознакомительная практика проводится в начальных и является начальным этапом практической подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности учителя начальных классов.

В процессе подготовки к практике и в ходе ее проведения студенты должны

изучить:

• методы педагогического исследования и их использование учителем начальных классов для изучения школьников;

• содержание и структуру личных дел учащихся, классного журнала и журнала группы продленного дня;

• структуру педагогической деятельности учителя начальных классов;

• стили общения учителя с младшими школьниками;

овладеть:

• умением планировать свою деятельность в школе в период прохождения педагогической практики;

• умением вести дневник наблюдений и анализировать проделанную во время педагогической практики работу;

• умением наблюдать за учебно-воспитательной деятельностью учителя начальных классов, поведением и деятельностью младших школьников.

Материалы, полученные студентами-практикантами при выполнении заданий практики, могут быть использованы на занятиях при изучении учебного курса «Педагогика начального образования», а также при написании рефератов и курсовых работ по психолого-педагогическим дисциплинам.