Тема 6: Педагогічна етика та педагогічний такт вчителя

Нема в світі більш гуманних професій, ніж фах лікаря і педагога. До останньої хвилини бореться лікар за життя людини, ніколи він не дасть відчути хворому, що його стан здоров'я поганий чи навіть безнадійний. Це азбучна істина лікарської етики. Ми, вчителі, повинні розвивати, поглиблювати в своїх колективах нашу педагогічну етику, стверджувати гуманне начало у вихованні як найважливішу рису педагогічної культури кожного вчителя. 

В. О.  Сухомлинський

Той знаменитий педагогічний такт, про який так багато пишуть, повинен полягати в щирості вашої дум­ки. Я не дозволю собі нічого приховувати, я кажу те, що я на­справді думаю. Це найбільш щиро, просто, легко і найбільш ефективно, але ж якраз не завжди можна говорити.

А.С. Макаренко

Питання для обговорення: Поняття про педагогічний такт вчителя, його складові а умови вияву. 2. Категорія педагогічної етики у професійно-педагогічній діяльності вчителя.

3. Морально-психологічні якості особистості вчителя як передумова педагогічного такту.

4. Педагогічна реакція вчителя на поведінку, вчинок учня.

5. Особливості взаємодії педагога з батьками, дотримання педагогічного такту.

6. Особливості взаємодії педагога з проблемними учнями.

Запис до педагогічного словника: етика, педагогічна етика, такт, педагогічний такт, тактовність, терпимість, толерантність, педагогічна гнучкість, гуманістична спрямованість, довіра, уважність, витримка, образа, повага, гідність, відповідальність.

Письмова робота: Дайте визначення поняттю педагогічна етика: А. складне багатомірне психічне утворення, що поєднує в собі змістові та динамічні характеристики, які зумовлюють здатність учителя легко відмовитися від невідповідних ситуації способів поведінки, прийомів мислення й емоційного реагування і виробляти чи приймати нові, оригінальні підходи до розв’язання проблемної ситуації за незмінних принципів і моральних засад життєдіяльності;

Б. дотримання педагогічного принципу міри у спілкуванні з учнями в найрізноманітніших сферах діяльності, уміння вибрати правильний підхід до учнів, ураховуючи їхні особистісні риси і стосунки з ними;

Б. прийоми, засоби досягнення якоїсь мети, лінія поведінки когось;

Г. складова частина етики, яка віддзеркалює особливості функціонування моралі в умовах цілісного педагогічного процесу, наука про різнобічні аспекти моральної діяльності вчителя;

Д. філософська наука, що вивчає мораль, з’ясовує її місце в системі суспільних відносин, досліджує моральні категорії, за допомогою яких виражаються моральні принципи, норми, оцінки, правила поведінки тощо.

2. Дайте визначення поняттю педагогічний такт:

А. дотримування педагогічного принципу міри у спілкуванні з учнями в найрізноманітніших сферах діяльності, уміння вибрати правильний підхід до учнів, ураховуючи їхні особистісні риси і стосунки з ними;

Б. риса особистості, що є вихованою здібністю, яка переросла у звичку дотримуватися міри у спілкуванні, не допускаючи дій і слів, які можуть бути неприємними для інших людей;

В. наука про формування моралі в умовах педагогічного процесу;

Г. зведення норм поведінки, дотримування правил чемності, що склалися в суспільстві;

Д. складова частина етики, яка віддзеркалює особливості функціонування моралі в умовах цілісного педагогічного процесу, наука про різнобічні аспекти моральної діяльності вчителя;