Вариант 6
1. Приведите пример суждения, в котором отношение между терминами соответствовало бы приведенной схеме:
Укажите тип суждения и обозначьте знаками « + » и « » распределенность терминов.
2. По отношению к данному суждению образуйте противоположное и противоречащее. Определите логические значения образованных суждений.
Не все сбывается, что желается.
3. Средствами языка логики выразите следующее сложное высказывание (составить формулу).
Если воспитанный человек никогда не поставит в неловкое положение другого, то невоспитанный может это сделать и даже посмеяться над другим.
4. Приведите примеры корректного и некорректного (в логическом значении) вопросов. Обоснуйте, почему Вы считаете вопрос корректным или некорректным.
5. Сделайте заключение из посылок. Проверьте его достоверность по общим и специальным правилам простого категорического силлогизма: Некоторые офицеры – артиллеристы. Матвеев служит в артиллерии. Следовательно
6.Определите вид умозаключения на основе сложных суждений. Правильно ли сделан вывод?
Если я воспользуюсь на экзамене шпаргалкой, то это может заметить экзаменатор, и провал обеспечен. А если я буду надеяться только на свою память, то уж что-нибудь я всегда отвечу, т.е. не провалюсь. Я всегда имею выбор: пользоваться шпаргалкой или надеяться только на свою память. Значит, я либо могу провалиться, либо не провалюсь.
7. Приведите примеры понятий, отношения между объемами которых соответствовали бы следующей графической схеме:
8. Правильно ли произведено ограничение понятий. Исправьте ошибки, если они есть.
Книга – страница.
Буква – буква «а».
Энциклопедия – энциклопедический словарь.
Умозаключение – энтимема.
Ответ поясните.
9. Разделите понятие: «суждение». Укажите основание деления.
Что такое софизм? Приведите пример софизма.
2.5. Требования к промежуточной аттестации
Требования к контрольной работе для студентов заочного отделения: контрольная работа выполняется в период между сессиями по предложенным преподавателем вариантам и сдается до экзамена по дисциплине. Контрольная работа оценивается по принципу зачтено/незачтено. Работа зачитывается при наличии не менее 70% правильно выполненных заданий.
Требования к промежуточной аттестации для студентов дневного отделения: студент может быть аттестован по дисциплине при проведении промежуточной аттестации при условии предоставления преподавателю всех выполненных обязательных заданий для самостоятельной работы.
2.6. Тематика и методические рекомендации для курсовой работы
Студенты дневного отделения (по выбору) и заочного отделения (обязательно) пишут по курсу логики и теории аргументации курсовые работы.
Примерная тематика курсовых работ
Логические парадоксы: понятие и значение.
Паралогизмы и софизмы: понятие, различие, место в PR-аргументации.
Спор как разновидность аргументации: виды и цели споров.
Правила ведения споров и ошибки в спорах.
Дискуссия как разновидность аргументации.
Вопросы: понятие, виды, использование в PR-работе.
Диалог, виды и структура диалога.
Общение и понимание в PR-деятельности.
Аргументация: понятие, виды, значение в PR-деятельности.
Доказательство: понятие, структура, функции в PR-работе.
Ловушки языка и логические ошибки.
Логика принятия решений.
Риторические приемы в аргументации.
Критика и опровержение.
Монолог как модель коммуникации.
Логика поведения в общении.