Тема : теории внимания

План лекции:

1.Понимание сущности внимания в экспериментальной психологии. Внимание как состояние сознания. Перцепция и апперцепция.

2.Дискуссия о внимании в гештальтпсихологии (внимание и восприятие).

3. Структурные модели внимания в когнитивной психологии.

4.Теория ресурсов внимания.

5.Организационная метафора и коннекционистская теория внимания.

6.Физиологическая теория внимания.

7.Внимание как действие контроля.

Тема : РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

План лекции:

1. Основные стадии генезиса внимания ( по Л.С.Выготскому).

2 .Методика двойной стимуляции в изучении и формировании произвольного внимания.

3. Развитие внимания в онтогенезе. «Параллелограмм» внимания.

Тема : ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПАМЯТИ

План лекции:

1.Этимология термина «память. Сущность памяти с позиций ретенционального и интенционального подходов.

2. Феноменология памяти. Метапамять.

3. Виды, формы и типы памяти. Эйдетизм.

4. Модель оперативной памяти ( Бэддэли и Хинч).

5. Функции памяти.

Тема : ПАМЯТЬ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

План лекции:

1.Психологическая сущность представлений. Соотношение первичных образов, представлений и персеверирующих образов. Представления памяти и воображения.

2.Свойства представлений.

3.Функции представлений.

4.Классификация представлений.

5.Теории формирования представлений.

Тема : ПАМЯТЬ КАК ПРОЦЕСС ПРИЕМА, ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ ( тема вынесена на УСР)

План темы:

1.Запоминание как процесс памяти, его виды.

2.Факторы, влияющие на запоминание информации. Эффект Зейгарник

3. Способы запоминания. Мнемотехника: основные приемы.

4.Сохранение как процесс памяти: общая характеристика и факторы, влияющие на сохранение.

5.Воспроизведение: общая характеристика. Уровни воспроизведения информации: узнавание, припоминание, собственно воспроизведение. Реминисценции памяти.

6. Забывание как процесс памяти. Факторы, влияющие на забывание. Кривая Эббингауза.

7. Теории забывания.

Тема : теории памяти. Память и деятельность

План лекции:

1. Ассоциативная теория памяти.Виды ассоциаций. Опыты Эббингауза.

2. Генетическая теория памяти П.П.Блонского.

3. Теория памяти как системы в когнитивной психологии ( по Р.Аткинсону и Р. Шиффрину):

3.1. сенсорный регистр, его характеристики. Иконическая и эхоическая память;

3.2. кратковременная память, её характеристики. Буфер повторения, его функционирование. U-образная кривая. Эффекты первичности и недавности;

3.3. долговременная память, ее характеристики;

3.4. извлечение информации из памяти.

4.Деятельностная концепция памяти. Исследования произвольного и непроизвольного запоминания (по работам П.В. Зинченко, А.А.Смирнова).

5.Социологическое направление в психологии памяти (П. Жане, Р.Бартлетт, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев). Память как высшая психическая функция. «Параллелограмм» памяти.

1 Если учебным планом учреждения высшего образования по специальности (направлению специальности, специализации) предусмотрено выполнение курсовой работы (проекта) по данной дисциплине.

2 Включая количество часов на выполнение курсовой работы (проекта) в соответствии с учебным планом по специальности (направлению специальности, специализации).

11