- •Учебно-методический комплекс по общей психологии для студентов 1 курса заочного отделения ( специальность 1-23 01 04 – Психология)
- •Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант)
- •Курс (курсы) __первый________________________________________________________________________
- •(Название факультета)
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.2. Формы и методы обучения и воспитания
- •1.3. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1.4. Требования к компетентности (согласно образовательного стандарта специальности)
- •1.5. Распределение общих и аудиторных часов по семестрам
- •2.Содержание учебного материала
- •3. Требования к курсовой работе (проекту)1 Выполнение курсовых работ на 1 курсе не предусмотрено учебным планом специальности
- •3.1. Цель курсовой работы (проекта) по дисциплины
- •3.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
- •4. Учебно-методическая карта учебной дисциплины
- •5. Информационно-методические материалы по дисциплине
- •5.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •5.2. Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •6. Протокол согласования учебной программы по изучаемой учебной дисциплине с другими дисциплинами специальности
- •Дополнения и изменения к учебной программе
- •План семинарского занятия № 2 Тема : основные отрасли психологии.
- •План семинарского занятия № 3 Тема: предмет психологии
- •План семинарского занятия № 4 Тема: методы психологии
- •Модуль 2. Понятие о психике план семитнарского занятия № 6
- •План семинарского занятия № 7
- •Модуль 3. Развитие психики животных и человека
- •План самостоятельного изучения темы
- •План семинарского занятия № 8 Тема: Развитие психики в становлении человека
- •Модуль 4. Сознание, самосознание, бессознательное план семинарского занятия № 9 Тема : Сознание, самосознание, бессознательное
- •Модуль 5. Социальные факторы онтогенеза план семинарского занятия № 10 Тема : Социальные факторы онтогенеза
- •План семинарского занятия № 2 тема : Виды внимания Вопросы для самостоятельного изучения:
- •План семинарского занятия № 3 тема : Теории внимания Вопросы для самостоятельного изучения:
- •План семинарского занятия № 4 тема : Развитие внимания Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Лабораторная работа № 2
- •Задание для управляемой самостоятельной работы по исследованию внимания
- •План практического занятия № 2 тема : Память и представления. Вопросы для самостоятельного изучения:
- •План практического занятия № 3-4 тема : Память как процесс приема, хранения и переработки информации Вопросы для самостоятельного изучения:
- •План практического занятия № 5 тема : Теории памяти. Память и деятельность. Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Лабораторный практикум по модулю «память» ( 2 часа –управляемая самостоятельная работа) Задание для самостоятельной работы:
- •Модуль «память»
- •Критерии оценки знаний и компетентности студентов по общей психологии ( 1 курс) (специальность 1-230104- Психология, 1-030403- Практическая психология)
- •Основная литература по курсу “общая психология» (раздел «Введение в общую психологию»)
- •Выход из модулей 1 – 4 – итоговый тест-контроль вариант 1
- •Вариант п
- •3. Верно или неверно утверждение:
- •4. Тестовые задания. Выберите правильные (правильный) варианты ответа:
- •Вариант ш
- •I. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
- •II. Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •III. Согласны ли Вы со следующими высказываниями?
- •Вариант 1у
- •I. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
- •II. Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •III. Согласны ли Вы со следующими высказываниями?
- •Вариант у
- •I. Дайте определение следующим понятиям:
- •II. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов:
- •Вариант у1
- •I. Дайте определение следующим понятиям:
- •II. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов:
- •Модуль « внимание» Вариант 1
- •2. Явления внимания обозначаются как:
- •3. Объяснить внимание законами структурного восприятия пытались представители:
- •4. Отметьте объективные проявления внимания:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Задания для тест –контроля по модулю « память» вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тема : основные отрасли психологии
- •Тема: предмет психологии
- •Тема: методы психологии
- •Тема : природа психики
- •Тема: развитие психики в становлении человека
- •Тема : сознание, самосознание, бессознательное
- •Тема : социальные факторы онтогенеза
- •Модуль «внимание» Тема : понятие внимания
- •Тема : виды внимания:
- •Тема : теории внимания
- •Тема : теории памяти. Память и деятельность
- •Модуль 1. « введение в психологию» Тема : психология как наука
- •План практического занятия № 2 Тема : основные отрасли психологии.
- •Тема: предмет психологии
- •Тема: методы психологии
- •Модуль 2. Понятие о психике Тема : Природа психики
- •Тема : Психика и цнс
- •Модуль 3. Развитие психики животных и человека
- •Вопросы для сапмостоятельного изучения
- •Тема: Развитие психики в становлении человека
- •Модуль 4. Сознание, самосознание, бессознательное Тема : Сознание, самосознание, бессознательное
- •Модуль 5. Социальные факторы онтогенеза Тема : Социальные факторы онтогенеза
- •Тест-контроль по модулям 1-4 вариант 1
- •Вариант п
- •3. Верно или неверно утверждение:
- •4. Тестовые задания. Выберите правильные (правильный) варианты ответа:
- •Вариант ш
- •I. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
- •II. Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •III. Согласны ли Вы со следующими высказываниями?
- •Вариант 1у
- •I. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов.
- •II. Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •III. Согласны ли Вы со следующими высказываниями?
- •Вариант у
- •I. Дайте определение следующим понятиям:
- •II. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов:
- •Вариант у1
- •I. Дайте определение следующим понятиям:
- •II. Выберите правильные ответы из предложенных вариантов:
- •Тема : основные отрасли психологии
- •Тема: предмет психологии
- •Тема: методы психологии
- •Тема : природа психики
- •Тема: развитие психики в становлении человека
- •Тема : сознание, самосознание, бессознательное
- •Тема : социальные факторы онтогенеза
- •Модуль «внимание» Тема : понятие внимания
- •Тема : виды внимания:
- •Тема : теории внимания
- •Тема : теории памяти. Память и деятельность
Вариант п
1. Вставьте пропущенные слова:
1) психика – это … образ … мира.
2) психический образ – это … картина мира.
3) психическое отражение…, а мир… .
4) психическое отражение является … отражением мира.
5) методологической основой понимания предмета психологии является….
6) психическое отражение – это свойство…
2. Соотнесите понятия, выбрав правильный вариант в соответствии с образцом:
Образец: Мозг – психика
Сигнал – код - ……………. …
3.
1) перечислите свойства психического отражения
2) назовите функции психики
4. Согласны ли вы с высказыванием:
1) инстинкты, таксис это биологическое отражение.
2) психическое отражение первично по содержанию и происхождению.
3) психическое отражение возникает в результате пассивного отношения человека к миру.
4) отражение может иметь опережающий характер.
5) функциями психики являются регулятивная, креативная, коммуникационная функции.
5. Составьте логически упорядоченный ряд, расположив понятия от общего к частному ( частным):
1) сознание, психика, отражение, бессознательное, самосознание
2) психические состояния, психика, психические процессы, психические явления, психические свойства.
3) психика, отражение, психические процессы, ощущение.
1. Распределите в таблицу номера предложенных функций в соответствии с представлением о функциональной ассиметрии полушарий::
1) Доминирующим является речевое общение.
2) Положительные эмоции и чувства.
3) Контроль и обеспечение неосознаваемых действий человека.
4) Контроль действий во внутреннем плане.
5) Отрицательные эмоции и чувства.
Левое полушарье |
Правое полушарье |
|
|
2. Вставьте пропущенные слова:
1) Обратная связь (по Сеченову) – это связь между … и …, содержанием которой является информация о выполненном действии.
2) В основе психического отражения (по Павлову) лежит … рефлекс.
3) Психические явления являются функциональным свойством процессов, имеющих … природу и протекающих в….
4) В ЦНС информация имеет форму нервного импульса или … .
5) Психическое и нервно-физиологическое образуют в работе мозга …, но не ………
3. Верно или неверно утверждение:
1) Функция обратной связи (по Сеченову) состоит в том, чтобы на её основе осуществлять саморегуляцию и самокоррекцию действий.
2) Первой сигнальной системой Павлов называл совокупность условных рефлексов на сигнал сигнала.
3) В теории сигналов источник информации – это любом объект внешнего мира.
4) Информация, которая заложена в источние и носителе (ЦНС) различна по содержанию и тождественна по форме.
5) Особенность сигнала-образа состоит в том, что он материален.
4. Тестовые задания. Выберите правильные (правильный) варианты ответа:
1) Работа И.М. Сеченова по изучению головного мозга называлась:
А) «Психика и мозг»
Б) «Рефлексы головного мозга»
В) «Физиология головного мозга»
2) Безусловный рефлекс– это…
А) Психическое отражение
Б) Химическое отражение
В) Биологическое отражение
Г) все ответы неверны
3) Условный рефлекс присущ
А) Человеку
Б) Животным
В) Все ответы верны
Г) Все ответы не верны
4) Характеристики сигнал-кода:
А) Это материальный процесс
Б) Не имеет предметных характеристик
Г) Совокупность сигнал-кодов создаёт нервную модель внешнего объекта.
Д) Все ответы верны.
Е) Все не ответы верны.
5) Функциями энергоблока мозга являются:
А) Приём и переработка поступающей информации
Б) Регуляция и коррекция поведения.
В) Все ответы верны
Г) Все ответы не верны.