План практического занятия № 2 тема : Память и представления. Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Психологическая сущность представлений. Соотношение первичных образов, представлений и персеверирующих образов. Представления памяти и воображения.

2. Свойства представлений.

3. Функции представлений.

4. Классификация представлений.

5. Теории формирования представлений.

Задание для конспектирования:

Ительсон Л.Б. Представления // Психология памяти / Т.К.Комарова. – Гродно, 2006. – С. 96-114.

Литература:

1..Общая психология: учебное пособие / Л.А.Вайнштейн и др. – Мн.,2005.- Гл.8.

2.Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие.- Мн.,2008.- Гл.3.

3.Лобанов А.П. Когнитивная психология: учебное пособие. – Мн.,2008.- Гл..3.

4.Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.,2000. – Гл.9.

Задание для конспектирования:

Ительсон Л.Б. Представления // Психология памяти / Т.К.Комарова. – Гродно, 2006. – С. 96-114.

План практического занятия № 3-4 тема : Память как процесс приема, хранения и переработки информации Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Запоминание как процесс памяти, его виды.

2. Факторы, влияющие на запоминание информации. Эффект Зейгарник

3. Способы запоминания. Мнемотехника: основные приемы.

4.Сохранение как процесс памяти: общая характеристика и факторы, влияющие на сохранение.

5.Воспроизведение: общая характеристика. Уровни воспроизведения информации: узнавание, припоминание, собственно воспроизведение. Реминисценции памяти.

6. Забывание как процесс памяти. Факторы, влияющие на забывание. Кривая Эббингауза.

7. Теории забывания.

Литература:

1..Общая психология: учебное пособие / Л.А.Вайнштейн и др. – Мн.,2005.- Гл.6.

2.Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие.- Мн.,2008.- Гл.4.

3.Лобанов А.П. Когнитивная психология: учебное пособие. – Мн.,2008.- Гл..5.

4.Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.,2000. – Гл.10.

5.Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебник. – М.,2004. – гл. 8.

6.Психология памяти / Т.К.Комарова. – Гродно, 2006.

План практического занятия № 5 тема : Теории памяти. Память и деятельность. Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Ассоциативная теория памяти.Виды ассоциаций. Опыты Эббингауза.

2. Генетическая теория памяти П.П.Блонского.

3. Теория памяти как системы в когнитивной психологии ( по Р.Аткинсону и Р. Шиффрину):

3.1. сенсорный регистр, его характеристики. Иконическая и эхоическая память;

3.2. кратковременная память, её характеристики. Буфер повторения, его функционирование. U-образная кривая. Эффекты первичности и недавности;

3.3. долговременная память, ее характеристики;

3.4. извлечение информации из памяти.

4.Деятельностная концепция памяти. Исследования произвольного и непроизвольного запоминания (по работам П.В. Зинченко, А.А.Смирнова).

5.Социологическое направление в психологии памяти (П. Жане, Р.Бартлетт, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев). Память как высшая психическая функция. «Параллелограмм» памяти.

Литература:

1..Общая психология: учебное пособие / Л.А.Вайнштейн и др. – Мн.,2005.- Гл.6.

2.Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие.- Мн.,2008.- Гл.4.

3.Лобанов А.П. Когнитивная психология: учебное пособие. – Мн.,2008.- Гл..5.

4.Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.,2000. – Гл.10.

5.Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: учебник. – М.,2004. – гл. 8.

6.Психология памяти / Т.К.Комарова. – Гродно, 2006.

Задание для конспектирования:

( сделать выписки)

1. Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Психология памяти/ Т.К.Комарова. – Гродно,2006. –С.139-148.

2. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание и деятельность// Психология памяти/ Т.К.Комарова. – Гродно,2006. –С.149-158.

3. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания// Психология памяти/ Т.К.Комарова. – Гродно,2006. –С.123- 138.