- •Кафедра педагогики и психологии
- •Введение в профессионально-педагогическую специальность Методические указания для выполнения контрольных работ
- •1. Цель выполнения контрольной работы.
- •Пояснительная записка.
- •Общие требования к выполнению контрольных работ
- •4. Оформление контрольной работы
- •5. Тематика контрольных работ
- •1. Система отечественного образования: основные направления и тенденции развития.
- •Раздел 2. Понятие педагогической специальности, её особенности, перспективы, разнообразие специализаций.
- •3. Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержание
- •4. Требования к деятельности и личности педагога
- •6. Профессиональное становление педагога, пути овладения профессией.
- •7. Содержание, структура, формы и методы освоения специальности педагога профессионального обучения
- •Список рекомендуемой литературы
- •Контрольные вопросы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Бузулукский гуманитарно-технологический институт
(филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный университет»
Кафедра педагогики и психологии
Н.В. Хомякова
Введение в профессионально-педагогическую специальность Методические указания для выполнения контрольных работ
для студентов
заочной формы обучения
Бузулук 2011
Хомякова Н.В.
Введение в профессионально-педагогическую специальность:
Задания для выполнения контрольных работ. - Бузулук: БГТИ (филиал) ОГУ, 2011. - 13 с.
Задания для выполнения контрольных работ включают требования по написанию и оформлению контрольных работ, теоретические вопросы, контрольные вопросы.
Задания для выполнения контрольных работ предназначены для студентов первого курса направления подготовки «Профессиональное обучение» заочной формы обучения.
©Хомякова Н.В., 2011
©БГТИ (ф) ОГУ, 2011
1. Цель выполнения контрольной работы.
Курс «Введение в профессионально-педагогическую специальность» является вводным в системе профессиональных предметов, направленных на подготовку педагогов профессионального обучения.
Целью изучения дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую специальность» является адаптация студентов к условиям вуза, знакомство с сущностью избранной специальности, характером предстоящей деятельности, овладение формами и методами учебной и самостоятельной работы, самовоспитания и самообразования.
Задачи дисциплины:
- ознакомить студентов с историей профессионально-педагогического образования; с особенностями профессионально-педагогической специальности, перспективами будущей профессии, культурой учебного труда студентов в вузе;
- актуализировать имеющийся у студентов опыт учения, личностного развития и межличностного взаимодействия;
сформировать знания о сущности педагогической профессии, её значении в жизни человека и общества;
развивать умения анализа и самоанализа деятельности и поведения;
формировать мотивацию педагогической деятельности.
Пояснительная записка.
Контрольная работа является формой проверки самостоятельной работы студентов. В контрольной работе студент должен показать: прочные теоретические знания по избранной теме и проблемное изложение теоретического материала; умение изучать, анализировать и обобщать литературные источники, статистические данные, делать выводы и предложения.
Общими требованиями к контрольной работе являются:
- целевая направленность;
- четкость построения работы;
- логическая последовательность изложения материала;
- глубина исследования и полнота освещения вопросов;
- убедительность аргументаций;
- краткость и точность формулировок;
- конкретность изложения результатов работы;
- доказательность выводов и обоснованность рекомендаций;
- грамотное оформление работы.
Контрольная работа должна быть написана на основе тщательно проработанных научных источников, собранного и обработанного конкретного материала.
Контрольная работа представляет собой самостоятельное исследование по выбранной теме. Контрольная работа должна отличаться индивидуальным подходом к изучению литературных источников; материал, используемый из литературных источников, должен быть переработан, органически увязан с избранной студентом темой, изложение темы должно быть конкретным, насыщенным фактическими данными, сопоставлениями.
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет.