- •Оглавление
- •Введение
- •Распределение часов курса по темам и видам работы
- • Литература
- •Конспект лекций
- •Вопрос 3. Классификация ис. Фактографические и документальные ис. Все многообразие ис классифицируется по присущим им признакам:
- •Лекция 3 Информационно-поисковые языки
- •Вопрос 2. Упорядочение лексических единиц ипя. Для упорядочения лексических единиц ипя служат парадигматические отношения, которые фактически определяют и задают структуру языка.
- •Вопрос 3. Требования к ипя. При разработке конкретного ипя учитываются:
- •Классификация информационно-поисковых языков
- •Вопрос 3. Методика построения и грамматика ипя дескрипторного типа. Разработка ипт осуществляется на основе следующих этапов:
- •Распределенные информационные системы
- •Вопрос 2. Система World Wide Web.
- •Экспертные системы
- •Вопрос 3. Виды эс. Экспертные системы создаются для решения разного рода проблем, но основные типы их деятельности можно сгруппировать в следующие категории:
- •Тематический поиск информации в сети интернет
- •Разработка структуры и создание базы данных "кадры"
- •Тестовые задания по курсу
- • Вопросы к зачету
Попова Е. Э.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по курсу
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
для студентов отделения
документоведения и информационного обеспечения управления
Минск, 2005
Оглавление
Введение 3
Распределение часов курса по темам и видам работы 4
Литература 5
Конспект лекций 6
ЛЕКЦИЯ 3 12
Тестовые задания по курсу 37
Вопросы к зачету 43
Введение
Данный учебно-методический комплекс (УМК) «Информационные системы» предназначен для студентов специальности документоведение и информационное обеспечение управления второго года обучения, изучающих курс с аналогичным названием.
Цель УМК — дать систему знаний по теоретическим и прикладным основам создания и использования информационных систем.
Учебно-методический комплекс ориентирован на формирование базовых профессиональных знаний, умений и навыков и основывается на знании таких дисциплин, как "Вычислительная техника и современные компьютерные технологии", "Основы высшей математики".
УМК включает в себя: таблицу распределения часов по темам и видам работ; список литературы; конспект лекций; учебно-методические пособия для проведения лабораторных работ; задания для самостоятельной работы; задания для контроля знаний, умений и навыков (тестовые задания, вопросы и задачи к зачету). Наличие методических указаний позволяет студенту эффективно работать с комплексом.
Конспект лекций представляет собой краткие ответы на вопросы лекционного курса.
Лабораторные работы носят исследовательский характер. После выполнения каждой работы студентами предоставляется и защищается отчет, составленный по заранее оговоренной схеме. Каждая лабораторная работа содержит перечень основных и дополнительных заданий разного уровня сложности.
При работе с комплексом задействованы межпредметные и внутрипредметные связи, что дает возможность закреплять и углублять знания, полученные в других курсах.
Распределение часов курса по темам и видам работы
Тема |
Всего |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
||
лекции |
лабораторные (на одну группу) |
контроль за самостоя-тельной работой (на одну группу) |
|||
1. Информационные процессы |
4 |
2 |
|
|
2 |
2. Информационная система как средство реализации информационного поиска |
24 |
2 |
8 |
2 |
12 |
3. Информационно-поисковые языки |
12 |
4 |
|
2 |
6 |
4. Распределенные информационные системы |
16 |
2 |
2 |
4 |
8 |
5. Экспертные системы |
4 |
2 |
|
|
2 |
6. Электронный текст как информационный ресурс |
4 |
2 |
|
|
2 |
7. Методы извлечения информации в полнотекстовых системах |
4 |
2 |
|
|
2 |
8. Информационно-поисковые системы в сфере социальных наук и практики |
4 |
2 |
|
|
2 |
9. Полнотекстовые системы |
28 |
2 |
8 |
4 |
14 |
Итого |
100 |
20 |
18 |
12 |
50 |