МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономический факультет

Кафедра экономической теории и международной экономики

Методические рекомендации по проведению семинарских занятий

по дисциплине «История экономики и экономической мысли»

для студентов направления 6.030503 – «Международная экономика»

отрасль знаний: 0305 – «Экономика и предпринимательство»

Симферополь, 2011

ПЛАН

СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ № 1

По дисциплине: История экономики и экономической мысли

Для факультета: Экономического

Тема занятия: Предмет и метод истории экономики и экономической мысли

Цель занятия: Определить цель изучения, предмет, особенности и значение дисциплины «История экономики и экономической мысли»

Время занятия: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет и задачи дисциплины «История экономики и экономической мысли».

2. Основные источники по истории экономики и экономической мысли.

3. Периодизация экономической истории и истории экономической мысли.

4. Важнейшие события в экономической истории человечества.

5. Главные проблемы в истории экономической мысли.

Темы докладов и рефератов:

1. Значение изучения экономической истории для формирования экономической культуры и экономического мышления будущих специалистов.

2. Периодизация экономической истории: основные подходы.

3. Хронология важнейших событий в мировой экономической истории.

4. «Вечные» вопросы в истории экономической мысли.

Тема эссе:

1. Важнейшие достижения в мировой экономической истории человечества и их применения на украинских землях: сравнительно-хронологический анализ.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы:

1. Почему курс «История экономики и экономической мысли» изучается включен в программу подготовки студентов экономических специальностей?

2. Какие важнейшие вехи мировой экономической истории Вам известны. Какие из них относятся к сфере сельского хозяйства, промышленного производства, торговли, финансов, организации труда?

3. Почему часть вопросов экономического развития общества вызывает дискуссии на протяжении многих веков? Что в экономических процессах является объективным, а что – субъективным?

Литература Основная:

1. Бартенев С. А. История экономических учений: Учебник. – М.: Юрист, 2000.

2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М.: Дело ЛТД, 1994.

3. Лановик Б.Д., Матисякевич З.М., Матейко Р.М. Економічна історія України і світу. – К., 2002.

4. Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран. – М., 2000.

5. Ядгаров Я.С. История экономических учений. 4-е изд. - М.: Экономика, 2004.

Дополнительная:

1. Бор М.З. История мировой экономики: конспект лекций. – М., 1998..

2. Калиничева Г.И. Экономическая история. – К.,1998.

3. Леоненко П.М. Економічна історія. – К., 2004.\

4. Юхименко П.І., Леоненко П.М. Історія економічних учень. – К., 2000.

План семинарского занятия № 2

По дисциплине: История экономики и экономической мысли

Тема занятия: Хозяйство первобытного общества и его эволюция на этапе ранних цивилизаций

Цель занятия: Рассмотреть особенности хозяйственной деятельности людей в эпоху каменного века, а также в период возникновения и развития цивилизаций Древнего Египта и Междуречья

Время занятия: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Эволюция хозяйственной деятельности людей в эпоху палеолита.

2. Переход от присваивающего к производящему хозяйству.

3. Экономическая жизнь Древнего Египта.

4. Экономическое развитие цивилизации Междуречья в древности.

Темы докладов и рефератов:

2. Орудия труда каменного века и их эволюция.

3. Сущность и результаты «неолитической революции».

4. Древнейшие очаги земледелия: география, хронология, характеристика.

5. Хозяйственный уклад племен трипольской культуры.

6. Экономика цивилизации Древнего Египта.

7. Законы Хаммурапи – первый источник по истории экономической мысли.

Тема эссе:

1. Социально-экономические признаки цивилизации и последовательность их возникновения.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы:

1. Что представляла из себя хозяйственная деятельность людей в эпоху палеолита?

2. В чем заключалась суть и значение «неолитической» революции?

3. Какая из отраслей экономики Древнего Египта была преобладающей?

4. Каковы были особенности хозяйственного развития Древней Вавилонии?

Литература Основная:

1. Бартенев с. А. История экономических учений: Учебник. – м.: Юрист, 2000.

2. Лановик Б.Д., Матисякевич З.М., Матейко Р.М. Економічна історія України і світу. – К., 2002.

3. Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран. – М., 2000.

4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. 4-е изд. - М.: Экономика, 2004.

Дополнительная:

1. Бор м.З. История мировой экономики: конспект лекций. – м., 1998..

2. Калиничева Г.И. Экономическая история. – К.,1998.

3. Леоненко П.М. Економічна історія. – К., 2004.

4. Юхименко П.І., Леоненко П.М. Історія економічних учень. – К., 2000.

План семинарского занятия № 3

По дисциплине: История экономики и экономической мысли

Тема занятия: Особенности хозяйственного развития и экономической мысли периода формирования мировых цивилизаций (VIII в. до н.э. – V в. н.э.)

Цель занятия: Охарактеризовать развитие экономики и экономической мысли в Древней Греции и Древнем Риме.

Время занятия: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Экономическое развитие цивилизации Древней Греции.

2. Экономические взгляды мыслителей Древней Греции. «Ойкономика» Ксенофонта и «хрематистика» Аристотеля.

3. Хозяйственная жизнь Древнего Рима.

4. Экономическая мысль древнеримского периода. Катон Старший. Варрон. Колумелла.

Темы докладов и рефератов:

1. Экономика древнегреческих городов-государств (полисов): земледелие, ремесло, торговля.

2. Греческая колонизация Северного Причерноморья: социально-экономические аспекты проблемы.

3. Экономические взгляды Ксенофонта.

4. Рабовладельческая система периода античности и её кризис в эпоху Поздней Римской империи.

5. Развитие ремесла и торговли в Древнем Риме.

6. Поучения латифундистам в трудах Катона, Варрона и Колумеллы.

Тема эссе:

1. Экономические модели Древней Греции и Древнего Рима: сходства и отличия.

Вопросы для самопроверки и самостоятельной работы:

4. Какие виды хозяйственной деятельности были наиболее развиты в Древней Греции?

5. Какую роль играли торговля и ремесла в жизни античных городов-полисов?

6. Почему Ксенофонта называют «отцом экономики»?

7. Почему в Древнем Риме возникли рабовладельческие латифундии и насколько эффективны они были с экономической точки зрения?

Литература Основная:

1. Бартенев С. А. История экономических учений: Учебник. – М.: Юрист, 2000.

2. Лановик Б.Д. Економічна історія України і світу. – К., 2002.

3. Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран. – М., 2000.

4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. 4-е изд. - М.: Экономика, 2004.

Дополнительная:

1. Бор М.З. История мировой экономики: конспект лекций. – М., 1998..

2. Калиничева Г.И. Экономическая история. – К.,1998.

3. Леоненко П.М. Економічна історія. – К., 2004.

4. Юхименко П.І., Леоненко П.М. Історія економічних учень. – К., 2000.