Литература к практическим занятиям 5-7:

1. Безменова, Н. А. Очерки по теории и истории риторики / Н. А. Безменова. – М., 1991.

2. Горте, М. А. Фигуры речи: терминологический словарь / М. А. Горте. – М., 2007.

3. Дюбуа, Ж. Общая риторика / Ж. Дюбуа, Ф. Эделин и др. – М., 1986.

4. Кошанский, Н. Ф. Общая реторика. – СПб., 1844.

5. Михальская, А. К. Основы риторики. 10-11 кл. : Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / А. К. Михальская. – 2-е изд., с измен. – М., 2001.

6. Михальская, А. К. Практическая риторика и ее теоретические основания / А. К. Михальская. – М., 1989.

7. Ножин, Е. А. Общая риторика / Е. А. Ножин. – М., 1986.

8. Рождественский, Ю. В. Теория риторики / Ю. В. Рождественский. – М., 1997.

Практическое занятие 8.

Оратория (мастерство публичного выступления)

как один из ведущих разделов классической

и современной риторики

Цель: познакомиться с правилами построения и исполнения разнообразных по целям публичных речей (аргументирующей, информирующей, эпидейктической).

Вопросы для обсуждения:

1. Как вы понимаете долг оратора? Каково, с вашей точки зрения, современное содержание этого понятия? Сохранило ли оно какое-то содержание в наши дни?

2. Назовите общие принципы выбора материала для публичного выступления.

3. Назовите общие принципы расположения материала в публичной речи. Каковы две основные модели?

4. По каким правилам строится эпидейктическая речь? Ее виды?

5. Что представляет собой аргументирующая речь? Каковы ее разновидности в публичном выступлении? Каковы тактики оратора в аргументирующей речи в зависимости от настроения аудитории?

6. В чем состоят особенности информирующей речи? Как сделать доклад, сообщение интересным?

7. Что такое внимание? Каковы его виды? Как управлять вниманием аудитории – охарактеризуйте приемы, известные вам.

8. Какие типы (группы) жестов вы знаете? Приведите примеры.

Задания к теме 8:

1. Составьте риторический эскиз эпидейктической речи (3 минуты) с основным смысловым компонентом (по выбору): Солнце. Ночь. Звезда. Дерево. Дети. Друзья. Враги. Семья. Велосипед. Автомобиль. Телевизор. Собака. Кошка. Лошадь. Курица.

2. Продумайте тактику и составьте риторический эскиз информирующей речи (3 мин.)

• о каком-нибудь (любимом вами) жанре художественного кинематографа для аудитории с разными интересами;

• о том же – для любителей другого жанра;

• о том же – специально для тех, кто вообще не любит смотреть кино, а предпочитает ходить в театр, на концерты классической музыки и др.

3. Смотря телевизор, обратите внимание, как дикторы программ новостей и ведущие развлекательных программ используют жесты и мимику. Как вы думаете, насколько осознанно они пользуются «языком движений»? Обобщите ваши наблюдения в виде короткого выступления (5 минут) – приведите конкретный анализ.

Рубежный контроль:

Подготовить убеждающие речи (3 мин.), выбрав одну из тем:

• Что создает атмосферу дома.

• Лучшее изобретение человечества.

• Есть ли в мире справедливость.

• Выгодно ли быть хорошим?

• В ответе ли мы за тех, кого приручили?

• «Человек создан быть опорой другому, потому что ему самому нужна опора» (Н. А. Некрасов).

• «С человеком, выполнившим свой долг, не может случиться зла ни при жизни, ни после смерти» (Сократ).

Литература к практическому занятию 8:

1. Граудина, Л. К. Теория и практика русского красноречия / Л. К. Граудина, Г. И. Миськевич. – М., 1989.

2. Кохтев, Н. Н. Искусство публичного выступления / Н. Н. Кохтев, Д. Э. Розенталь. – М.,1988.

3. Иванова, С. Ф. Специфика публичной речи / С. Ф. Иванова. – М., 1978.

4. Михальская, А. К. Основы риторики. 10-11 кл. : Учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / А. К. Михальская. – 2-е изд., с измен. – М., 2001.

5. Рождественский, Ю. В. Теория риторики / Ю. В. Рождественский. – М., 1997.

6. Сергеич, П. Искусство речи на суде / П. Сергеич. – Тула, 1999.

7. Сопер, П. Основы искусства речи / П. Сопер. – М., 1992.