3. Становление современного социального прогнозирования.

Общественные преобразования последнего времени в нашей стране актуализировали проблему прогностических исследований в социальной сфере.

Выход России из кризиса, обоснование стратегии социального развития, определение ближайших и дальнесрочных программ требуют инновационных действий и широкого современного мышления, основанного на интеграции наук. Прогнозирование занимает здесь особо важное место как высокотехнологичный метод научного анализа и предвидения.

Интерес общества к социальному прогнозированию исторически связан с попытками предвидения наступления тех или иных событий, а также развития различных процессов. В условиях глобальных войн и локальных военных конфликтов, экономических и политических потрясений, которыми была насыщена вся мировая история ХХ века, обращение к социальному прогнозированию носило преимущественно чрезвычайный характер.

В развитии прогнозирования можно выделить основные временные этапы.

Начало прогностических исследований относится к 1950-м гг., когда стали широко использоваться простые прогнозные модели. В 1960 – 1970-е гг. наблюдался своеобразный «бум прогнозирования» - разработаны теоретические вопросы, новые методы, созданы сложные прогнозные модели. С конца 1970 – начала 1980-х гг. наступает следующий этап развития научного прогнозирования, достижения прогностики используются в деятельности предприятий и организаций разного профиля.

Сегодня социальное прогнозирование является важнейшей технологией социальной работы.

Прогнозирование – это социальная теория познания. Она находится в специфическом взаимодействии с целым рядом теоретических доктрин, концепций, систем, которые в той или иной мере рассматривают в качестве основного объекта будущее, осуществляют на разных уровнях – теоретическом, психолого-интуитивном, практическом – исследование его проблем.

Социальное прогнозирование – прогнозирование всего общественного, всего связанного с обществом, общественными отношениями, в центре чего находится человек.

В зависимости от периода времени, на который составляется прогноз, они бывают:

- краткосрочные (от 1 месяца до 1 года);

- среднесрочные (от 1 года до 5 лет);

- долгосрочные (от 5 лет до 15 лет);

- дальнесрочные (свыше 15 лет).

Сам процесс прогнозирования предполагает: проведение краткого ретроспективного анализа прогнозируемого объекта; описание современного состояния объекта (сравнительный анализ наблюдаемых тенденций в отечественном и зарубежном опыте); выявление проблем:

- уже решенных, но их внедрение и реализация только начинаются;

- тех проблем, которые решены, но не нашли практического использования;

- оценки экспертов по ведущим научным исследованиям в данной области.

4. Федеральные целевые программы развития социальной сферы рф.

Федеральные целевые программы имеют девять приоритетных направлений: «Развитие высоких технологий», «Жильё», «Транспортная инфраструктура», «Дальний восток», «Село», «Социальная инфраструктура», «Безопасность», «Развитие регионов», «Развитие государственных институтов».

В социальной сфере реализуется ряд ФЦП:

1.Программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы

Задачи:

создание системы стимулирования притока молодежи в сферу науки, образования и высоких технологий (оборонно-промышленный комплекс, энергетическая, авиационно-космическая, атомная отрасли и др.);

Бюджет: 90,454 млрд. Рублей.

2.Программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы»

Задачи:-повышение интереса населения РФ к занятиям физической культурой и спортом;

-развитие инфраструктуры, материально-технической базы, внедрение в образование;

Бюджет: 106,655 млрд. рублей.

3.Программа «Предупреждение и борьба с социально значимыми заболеваниями (2007 - 2011 годы)»

Включает в себя подпрограммы борьбы с: сахарным диабетом; туберкулёзом; вакцинопрофилактику; ВИЧ-инфекцией; онкологией; инфекцией передаваемые половым путём; вирусными гепатитами; психическими расстройствами, артериальной гипертонией.

Задачи:-совершенствование методов профилактики, диагностики, лечения и реабилитации;-разработка и внедрение современных методов на основе передовых технологий;-строительство и реконструкция специализированных медицинских учреждений.

Бюджет: 76,3936 млрд. Рублей

4.Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы

Задачи:-совершенствование содержания и технологий образования;-развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;

Бюджет: 65,583 млрд. рублей

5.Программа "Дети России" на 2007-2010 годы

Включает ряд подпрограмм: «Здоровое поколение», «Одарённые дети», «Дети и семьи».

Задачи:-Материнство ‑ обеспечение рождения здоровых детей;-Дети – охрана здоровья, профилактика; выявление, развитие и адресная поддержка одаренных детей;-Неблагополучные семьи ‑ защита прав и интересов детей, профилактика девиантного поведения;-Дети-инвалиды – интеграция в общество;-Сироты ‑ создание семейных формам устройства детей-сирот;

Бюджет: 47,845 млрд. Рублей

6. Программа «Социальная поддержка инвалидов на 2006-2010 годы»

Задачи:-оснащение оборудованием реабилитационных организаций;-доступность для инвалидов объектов социальной инфраструктуры;-поддержка предприятий, находящихся в собственности общероссийских общественных организаций инвалидов.

Бюджет: 3,842 млрд. рублей

7. Программа "Русский язык (2006-2010 годы)"

Задачи:В зарубежных странах:-русский язык как основа развития интеграционных процессов в СНГ;

-распространение и изучение русского языка и культуры России в зарубежных странах;

Бюджет: 1,580 млрд. рублей

8. Программа «Культура России (2006-2011 годы)»

Задачи:-сохранение историко-культурного наследия, обновление оборудования в местах культурного наследия;-развитие системы художественного образования;-адресная поддержка профессионального искусства, литературы и творчества;-разработка и внедрение информационных продуктов и технологий в сфере культуры;-модернизация сети телерадиовещания РФ.Бюджет: 64,136 млрд. рублей