- •Российский государственный торгово - экономический университет
- •Челябинский институт (филиал)
- •Управление рекламной деятельностью предприятий торговли
- •Тема 1. Введение в рекламу и рекламный менеджмент. 17
- •Цели, задачи и предмет дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – очная
- •Форма обучения – заочная
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в рекламу и рекламный менеджмент.
- •Тема 6. Управление рекламной деятельностью
- •Тема 7. Разработка медиа-стратегии. Медиапланирование.
- •Тема 8. Разработка рекламного обращения
- •Тема 9. Мониторинг рекламной кампании
- •Тема 10. Оценка эффективности рекламной кампании
- •Тема 11. Исследования в рекламной деятельности
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение в рекламу и рекламный менеджмент.
- •Тема 2. Правовое регулирование рекламной деятельности.
- •Тема 3. Реклама в системе маркетинга.
- •Задание:
- •Тема 4. Интегрированные маркетинговые коммуникации.
- •Тема 5. Характеристика потребительской аудитории.
- •Тема 6. Управление рекламной деятельностью
- •Тема 7. Разработка медиа-стратегии. Медиапланирование.
- •Тема 8. Разработка рекламного обращения
- •Тема 9. Мониторинг рекламной кампании
- •Тема 10. Оценка эффективности рекламной кампании
- •Тема 11. Исследования в рекламной деятельности
- •Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •Задания для самостоятельной работы студентов Форма обучения - очная
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •454091 Ул. Орджоникидзе, 50, Челябинск
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российский государственный торгово - экономический университет
ГОУ ВПО «РГТЭУ»
Челябинский институт (филиал)
Кафедра менеджмента
|
|
Одобрено УМС Челябинского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ» Протокол № ________________ «____» _______________2007 г.
Председатель _______________ В.В. Мухин
|
Управление рекламной деятельностью предприятий торговли
Учебно-методический комплекс дисциплины
для специальности 080507 «Менеджмент организации»
|
|
Рекомендовано кафедрой менеджмента Протокол № ______________ «____» _____________2007 г. Заведующий кафедрой
В.В. Кузьменкова
|
Челябинск 2007
Содержание
Аннотация 4
Инновационные технологии, 5
используемые в преподавании курса 5
Рабочая учебная программа дисциплины 7
1. Цели, задачи и предмет дисциплины 7
2. Требования к уровню освоения дисциплины 9
3. Объем дисциплины 10
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 10
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 11
Форма обучения – очная 11
Форма обучения – заочная 12
4. Содержание дисциплины 13
5. Темы семинарских занятий 17
Тема 1. Введение в рекламу и рекламный менеджмент. 17
Вопросы к теме: 17
Этапы проведения: 17
Вопросы к теме: 18
Вопросы к теме: 18
Вопросы к теме: 19
– Групповая дискуссия "Построение системы интегрированных маркетинговых коммуникаций (на примере Центра торговли «Молния»): этапы проведения 20
Вопросы к теме: 20
Вопросы к теме: 21
Вопросы к теме: 22
Вопросы к теме: 24
Вопросы к теме: 26
Вопросы к теме: 27
6. Лабораторные работы (лабораторный практикум) 28
Программой не предусмотрено. 28
7. Задания для самостоятельной работы студентов 28
8. Тематика контрольных работ 30
9. Вопросы для подготовки к зачету 32
10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 34
10.1. Литература 34
10.2. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ 36
Последняя цифра 37
10.3. 39
10.4. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины 40
Аннотация
Дисциплина "Управление рекламной деятельностью" входит в учебный план специальности 080507 "Менеджмент организации" в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным стандартом. В цикле специальных дисциплин данный курс относится к дисциплинам по выбору и является неотъемлемой составной частью системы знаний любого специалиста, особенно в области управления.
В учебно-методическом комплексе раскрываются цели и задачи изучения дисциплины, объем дисциплины, содержания курса и требования к усвоению освоения содержания дисциплины. Приводятся темы практических и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы, темы контрольных работ, вопросы для подготовки к зачету и учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Дисциплина "Управление рекламной деятельностью предприятий торговли" неразрывно связана со всеми дисциплинами управленческого цикла, цикла общегуманитарных, общепрофессиональных и социальных дисциплин.
Составитель: Ризенко М.А., старший преподаватель.
Утвержден на заседании Учебно-методического совета Челябинского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ»
«____» ______________20076 г.,
протокол № ___.
Согласовано:
Зав. библиотекой |
|
В.В. Луцук |
Инновационные технологии,
используемые в преподавании курса
ДИСКУССИЯ – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.
Семинарское занятие 1.
ДИСКУССИЯ ГРУППОВАЯ – метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.
Семинарские занятия 4, 10.
ДОКЛАД (ПРЕЗЕНТАЦИЯ) - публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем (лектором, координатором и т.д.), приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.
Семинарское занятие 5.
ИГРА ДЕЛОВАЯ - метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе - в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком и ЭВМ в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности. В деловой игре каждый участник выполняет определенные действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры. В современном применении метод деловой игры означает метод экспериментального обучения соревновательного характера, создающий необходимую мотивацию для изучения важнейших разделов курса, который может использоваться в любой дисциплине учебного плана.
Семинарские занятия 7 , 8, 9.
ИГРА ОПЕРАЦИОННАЯ - метод обучения, помогающий отработать выполнение каких-либо специфических операций (например, сформировать навык работы с электронной почтой или пользования поисковой системой). Игра проводится в условиях, имитирующих реальные.
Семинарское занятие 6.
МЕТОД КЕЙС-СТАДИ (CASE-STUDY) – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. Центральным понятием метода является понятие ситуация, т.е. набор переменных (и/ или их значений), когда их выбор решающим образом влияет на конечный результат. Принципиально отрицается наличие единственно правильного решения. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновать его.
Кейсы, подготовленные либо в письменной форме, либо на электронных носителях, составленные исходя из реальных фактов, читаются, изучаются и обсуждаются студентами под руководством преподавателя.
Семинарские занятия 3, 7, 8, 9.
ПРОБЛЕМНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ – педагогический метод, при котором лекция становится похожей на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Эта методика позволяет заинтересовать студента, вовлечь его в процесс обучения.
Лекция 9.
Рабочая учебная программа дисциплины