4. Содержание дисциплины

№

п/п

Название раздела дисциплины

Количество часов

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная

работа

1.

Введение

9

–

18

2.

История лингвистических учений

6

19

18

3

Теория языка

8

5

14

4.

Методы лингвистических исследований

7

6

8

5

Написание реферата c презентацией

–

–

6

6

Итого часов

30

30

64

п/п

Номер темы

Тема лекционного занятия

Коли-чество часов

1

Тема 1.

Введение. Язык/речь как объект лингвистики. Предмет исследования в языкознании, его исторический характер. Теоретическая лингвистика. Частная лингвистика. Прикладная лингвистика. Разделы общего языкознания и предмет их рассмотрения. Связь языкознания с другими науками и возникновение новых направлений на стыке наук: социо- и психолингвистика, лингвокультурология и др.

1

2

Тема 2.

Периодизация истории лингвистических учений (В.И.Кодухов, Н.А.Кондрашов, Д.М.Березин, Я.В.Лоя). Теория философских (семиотических) парадигм языка: семантическая, синтаксическая и прагматическая парадигмы (Ю.С.Степанов). Лингвистические парадигмы знаний: сравнительно-историческая, психологическая, системно-структурная и антропоцентрическая.

2

3

Тема 3.

Принципиальные установки современной российской лингвистики.

Предмет рассмотрения и задачи современных направлений в лингвистике: синтаксическая семантика, лингвистика текста, теория референции, теория пресуппозиций, теория речевых актов, принципы речевого общения, теория дискурса, когнитивная лингвистика, диалогика текста (М.М.Бахтин), теория языковой личности, гендерная лингвистика, когнитивная лингвистика.

4

4

Тема 4

Разграничение речевой деятельности языка и речи (Ф.де Соссюр, В.фон Гумбольдт, Л.В. Щерба, Л. Ельмслев). Характеристики языка и речи, их взаимосвязь. Точка зрения на невозможность разделения языка и речи. Текст как продукт речевой деятельности. Порождение и восприятие текста. Определение текста. Понятие дискурса. Гипертекст.

2

5

Тема 5.

Предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания. Историзм как принцип исследования, сравнение как метод. Значение открытия санскрита (П.Паллас, У.Джонс). Заслуги корифеев классической компаративистики: Фр. Боппа, Р.Раска, Я.Гримма, А.Х. Востокова. Три принципа сравнения языков. Этапы развития сравнительно-исторического языкознания.

2

6

Тема 6.

Мировоззрение В. фон Гумбольдта, его философское основание. Антиномии лингвистической концепции Гумбольдта: язык и речь, язык и знак, язык и мышление, системность языка, язык – дух народа, внутренняя форма языка. Его типологические идеи. Значение деятельности В. фон Гумбольдта для дальнейшего развития лингвистической мысли.

2

7

Тема 7.

Основные положения лингвистической концепции Ф. де Соссюра: объект лингвистики, разграничение внешней и внутренней лингвистики, языка и речи, синхронии и диахронии; взаимосвязь языка и мышления; системность языка, задачи семиотики и лингвосемиотики; понятие знака и свойства знака.

2

8

Тема 8.

Язык как знаковая система. Задачи семиотики, лингвосемиотика. Понятие знака, свойства языка. Знаковая система языка как универсальная знаковая система. Уни- и билатерализм. Знаковые единицы языка и их функции. Знаковые отношения: денотативное, сигнификативное, прагматическое, системные (синтагматическое, парадигматическое, иерархическое). Понятие инварианта и варианта. Комбинаторика основных единиц языка.

2

9

Тема 9.

Язык как система и структура. Понятие системы и структуры языка. Рассмотрение языка как системы: инвентарно-таксономическая система языка, функциональная система языка, язык как структура, знаковая система языка, язык как динамическая система, уровневая система языка: понятие уровня, типы уровней и их свойства. «Теория иерархии уровней» (Э. Бенвенист).

2

10

Тема 10.

Взаимосвязь языка и мышления в свете когнитивной лингвистики Предмет и задачи когнитивной лингвистики. Картина мира, языковая картина мира. Понятия: концептуализация, категоризация, универсальный предметный код (УПК), концепт, концептосфера. Типы концептов. Методы изучения концептов. Полевая структура концепта: ядро, базовые слои, интерпретативный слой.

4

11

Тема 11.

Современные методы лингвистического исследования: контекстологический анализ, интерпретационно-стилистический анализ, компонентный анализ слова, метод лексико-семантических полей, метод оппозиций и дистрибуций, валентностный метод, трансформационный метод, когнитивный анализ, дискурсивный анализ.

4

12

Тема 12.

Структурная типология. Тип языка, типы в языке. Морфологические типы языков: изолирующий, агглютинирующий, инкорпорирующий, флективный и их характеристика. Квантитивный подход в структурной типологии (индексы Дж. Гринберга). Уровневый подход в структурной типологии: формальная типология, фонетическая типология, морфологическая типология, семантическая типология, синтаксическая типология, лексическая типология. Языковые универсалии: понятие языковой универсалии, типы языковых универсалий

3

13

Итого часов

30

№ п/п

Номер темы

Тема практического занятия

Кол-во часов

1

Тема 1

Грамматические исследования древних индийцев: фонетика, морфология, лексикография. Грамматика Панини («Восьмикнижие»). Санскрит и пракриты. Лексикографичес-кий труд «Амаракоша». Значение древнеиндийской традиции.

Греко-латинская традиция. Философский период: теория именований (phusei – thesei). Диалог Платона «Кратил». Учение Аристотеля. Учение стоиков. Александрийский (грамматический) период: разбор языка древних памятников, учение о частях речи (Аристарх Самофракийский, Дионисий Фракиец, Аполлоний Дискол), аналогия – аномалия. Языкознание в древнем Риме: М.Т.Варрон «О латинском языке».

Языкознание средних веков. Становление трех основных религий (христианство, ислам, буддизм). Канонизация классических языков (древнегреческий, латинский, иврит), значение латыни. Разработка грамматической теории в Европе: грамматики Э. Доната и Присциана. Становление письменности европейских языков. Философский спор реалистов и номиналистов (Ансельм Кентерберийский, Росцеллин, Пьер Абеляр). Исследование канонических текстов: герменевтика и экзегетика. Появление университетов в Европе.

Эпоха Возрождения. Открытие новых языков, составление словарей, каталогов и нормативных грамматик индоевропейских языков.

Создание логической, или универсальной грамматики Пор-Рояль (К.Лансло, А. Арно). Проекты создания искусственных языков (Р. Декарт, Г.В. Лейбниц, Л. Заменгоф)

3

2

Тема 2

Натурализм А. Шлейхера: язык как организм. Его сравнительно-исторические исследования: два периода в развитии языка, теория родословного древа, типологическая классификация языков, законы развития языка. Теоретические основы младограмматизма: индивидуальный психологизм, абсолютизация действия фонетических знаков, роль аналогии, исследование живых языков и их диалектов. Исходные положения младограмматизма в определении сущности языка. Представители младограмматизма. Недостатки их учения.

2

3

Тема 3

Философские взгляды А.А.Потебни. Связь языка и мышления. Трехчастное строение слова. Внутренняя форма слова. Ближайшее и дальнейшее значение слова. Грамматическая форма, грамматические категории. Части речи и члены предложения. Психологическая трактовка предложения, его глагольность. Исторический синтаксис.

2

4

Тема 4

1. Московская лингвистическая школа (МЛШ). Взаимосвязь языка и мышления в учении Ф.Ф.Фортунатова. Его учение о форме слова и словосочетании. Сравнительно-исторические открытия Ф.Ф.Фортунатова. Формальное учение о частях речи. Лингвистические концепции учеников Фортунатова

Казанская лингвистическая школа (КЛШ). Проблемы языка и речи, статики и динамики, системности языка, физического и психического в языке, знакового характера языка в работах И.А. Бодуэна де Куртенэ и Н.В. Крушевского. Определение фонемы и морфемы. Изучение живых языков и диалектов.

4

5

Тема 5

Пражский лингвистический кружок (ПЛК), его представители. Теоретические основы ПЛК. Исследования Н.С. Трубецкого в области фонологии: разграничение фонетики и фонологии, понятия фонемы и ДП, система фонологических оппозиций. Действие метода оппозиции в фонологии и грамматике (Р.Якобсон). Актуальное членение предложения (В.Матезиус). Изучение литературного языка и культуры речи. Типологическое изучение языков и языковые союзы

2

6

Тема 6

Американский дескриптивизм, его представители Типология языков Э.Сэпира. Работа Л. Блумфилда «Язык»: принципы бихевиоризма; языковые формы, анализ по НС (непосредственно составляющим). Дистрибутивный метод и метод субституций (Б. Блох, Е. Найда, Дж. Трейджер, З. Харрис, Ч. Хоккет). Трансформационная грамматика Н.Хомского: понятие ядерного предложения, типы трансформаций, порождение предложения.

Датская глоссематика, ее представители (Л. Ельмслев, В. Брендаль, Х. Ульдалль). Задача создания универсальной лингвистической теории – логической теории языка. Язык – схема – норма - узус. Отрицание роли значения и субстанции. Язык как система отношений. Разграничение плана содержания (ПС) и плана выражения (ПВ). Принцип коммутации. Инварианты: кенемы (фонемы) – плеремы (значения). Анализ текста: функтив и функции. Типы функций: интердепенденция, детерминация, констелляция. Принципы теоретического описания. Логический позитивизм как философская основа глоссематики (Б.Рассел, Р. Карнап)

2

7

Тема 7

Этнолингвистика: связь языка с культурой. Гипотеза лингвистической относительности Б.Уорфа и Э. Сепира: язык и сознание, принцип относительности. Неогумбольдтианство (Л. Вейсгербер): обусловленность мировоззрения языком, субъективный характер языковых фактов, семантическая теория языка.

Становление социологической лингвистики (во Франции: А. Мейе, Ж. Вандриес, Ш. Балли, А. Сеше, Э. Бенвенист, Э. Соммерфельт; в России: А.М. Селищев. Р.О.Шор, Б.А. Ларин, Л.П. Якубинский, В.М. Жирмунский. Ф.П. Филин, Е.Д. Поливанов, И.К. Белодед и др). Язык как социальное явление. Знаковый характер языка. Социальная дробность языка. Социология языка во Франции и России.

Направление «слов и вещей» (Г. Шухардт): соотношение: слово – предмет – культура, обозначение и значение, смешение языков как причина их развития, теория географической непрерывности.

Эстетический идеализм, или неофилология (Б.Кроче и К.Фосслер): идеализм как философия научного творчества, язык - индивидуальное творчество - дух языка, эстетика как наука о выражении духа или интуиции. стилистика как наука о языке.

Неолингвистика, или ареальная лингвистика (Дж.. Бертони, М. Бартоли, В. Пизани, Дж. Бонфанте, Дж. Девото, Б. Мильорини): язык как продукт творчества индивидов, язык как процесс, учение о языковых ареалах, положение о смешении языков, понятие языковых союзов.

4

8

Тема 8

Взаимосвязь языка и общества. Социальный характер языка. Формы и функции языка. Понятие языковой нормы. Территориальная, социальная и стилевая дифференциации языка. Язык и нация. Языковая ситуация, ее типы. Язык и культура. Языковые контакты. Заимствования. Типы языковой ассимиляции: понятие языка-субстрата, суперстрата и адстрата. Билингвизм, его виды.

5

9

Тема 9

Современные методы лингвистического исследования: контекстологический анализ, интерпретационно-стилистический анализ, компонентный анализ слова, метод лексико-семантических полей, метод оппозиций и дистрибуций, валентностный метод, трансформационный метод, когнитивный анализ, дискурсивный анализ. Логико-математические методы: аксиоматический, статистический, множественно-алгебраический метод (лингвистическая матрица).

6

10

Итого часов

30