Приложение а

Контрольные работы по курсу «Общее языкознание»

Контрольная работа № 1 по теме «Введение»

1. Что изучает общее языкознание?

2. 2. Каков предмет и задачи общего языкознания?

3. Назовите типы языкознания соответственно объекту исследования.

4. Назовите разделы общего языкознания и сформулируйте предмет и задачи их изучения.

5. Перечислите этапы развития науки о языке до 20 в..

6. Назовите современные направления общего языкознания.

Контрольная работа № 2 по теме “Лингвистические парадигмы знаний ”

1. Дайте определение лингвистической парадигмы знаний.

2. Раскройте содержание указанных ниже парадигм:

а) сравнительно-исторической;

б) психологической;

в) структурно-системной;

г) антропоцентрической.

Контрольная работа № 3 по теме «Текст. Дискурс. Гипертекст»

1. Дать различные трактовки определения текста. Какое определение текста соответствует вашему направлению научного исследования.

2. Дать различные трактовки определения «дискурс» и указать, как различаются понятия «текст» и дискурс».

3. Дать понятие гипертекста.

Контрольная работа № 4 по теме «Философия языка в. Фон Гумбольдта»

Раскрыть сущность основных понятий философии языка В. фон Гумбольдта, представленных в системе антиномий:

1. язык – речь;

2. язык – система языка;

3. язык – знак;

4. язык – мышление;

5. язык – «дух народа»;

6. язык – внутренняя форма языка;

Контрольная работа № 5 по теме «Лингвистическая концепция ф. Де Соссюра»

1. Раскрыть содержание основных взаимосвязанных понятий концепции Ф. де Соссюра, представленных в виде антиномий:

а) внешняя лингвистика – внутренняя лингвистика;

б) язык – речь;

в) язык – мышление;

г) синхрония – диахрония языка;

д) ассоциативные – синтагматические отношения единиц языка.

2. Дать определение знака в соссюровской трактовке и указать, почему понятие знака у Соссюра психологично.

3. Как Соссюр определял объект лингвистики?

Контрольная работа № 6 по теме “Речевая деятельность: язык – речь”

1. Дать определение следующим понятиям:

а) речевая деятельность;

б) язык;

в) речь.

2. Раскрыть содержание указанных понятий в трактовке Ф. де Соссюра.

Контрольная работа № 7 по теме «Язык как знаковая система»

1. Дать определение понятию «знак».

2. Назовите основные свойства знака.

3. Чем различается понятие знака в уни- и билатералистической концепции.

4. Какие единицы языка являются двусторонними сущностями?

5. Дать определение синтагматическим, парадигматическим и иерархическим отношениям в системе языка.

6. Какими законами определяется комбинаторика единиц языка: фонем, морфем, слов, предложений?

Контрольная работа № 8 по теме «Язык как система уровней»

1. Дать определение понятию «уровень».

2. Назовите основные уровни языковой структуры.

3. Какие уровни являются промежуточными и почему?

4. Какие выявлены уровни языка по мере углубления языкового анализа?

5. Какими отношениями связаны единицы уровней между собой и между уровнями?

Приложение б Тестирование по теме «Язык и мышление в когнитивном аспекте»

(42 балла)

Прочитайте вопрос и выберите правильный ответ а), б), в). Каждый правильный ответ расценивается в 2 балла.

1. Кто является главой когнитивной школы лингвистики в России?

а) Караулов Юрий Николаевич

б) Падучева Елена Викторовна

в) Кубрякова Елена Самойловна

2. Какой год является официальным годом рождения когнитивной лингвистики?

а) 1989

б) 2000

в) 1975

3. Кто впервые ввел термин «когнитивная грамматика»

а) Дж. Лакофф, Г. Томпсон

б) Р. Джекендофф

в) Ж. Фоконье

4. Какую форму познания учитывает когнитивная лингвистика?

а) обыденное

б) теоретическое

в) теоретическое и обыденное

5. Какая единица является основной единицей когнитивной лингвистики?

а) понятие

б) гештальт

в) концепт

6. Какой процесс отражает выделение минимальных содержательных единиц человеческого опыта?

а) категоризация

б) концептуализация

в) конкретизация

7. Что отражает человеческий опыт в языковой форме в нашем сознании?

а) картина мира

б) языковая картина мира

в) концептуальная картина мира

8. Какой термин включает в себя процесс деления мира на классы, группы аналогичных объектов, событий?

а) генерализация

б) категоризация

в) объективация

9. Выберите термин, который не является единицей структуры человеческого знания.

а) понятие

б) представление

в) слот

10. Какой тип концепта является динамической структурой?

а) гештальт

б) скрипт /сценарий

в) фрейм

11. Какой из концептов дает целостное представление об объекте или событии?

а) прототип

б) гештальт

в) пропозиция

12. Какой тип концепта отражает наиболее общие, существеннее признаки объекта?

а) схема

б) понятие

в) представление

13. Какой тип структурной связи представлен в концепте?

а) иерархический

б) жесткий, строго структурированный

в) нежестко структурированный

14. Выбрать определение концепта.

а) оперативная содержательная единица мышления

б) единица семантического пространства языка

в) единица прагматической сферы языка

15. Какое слово не ассоциируется с когнитивным процессом?

а) интеллектуальный

б) ментальный

в) маргинальный

16. Какие компоненты составляют полевую структуру концепта?

а) ядро, база

б) ядро, периферия

в) ядро, база, периферия

17. Какими языковыми средствами выражается концепт?

а) лексическими единицами

б) всеми языковыми средствами

в) грамматическими и синтаксическими средствами

18. Содержание концепта может быть выражено языковыми средствами …

а) полностью

б) частично

в) детально

19. Концепция универсального предметного кода разработана

а) А.Н. Леонтьевым

б) Н.И. Жинкиным

в) Л.С. Выготским

20. Универсальный предметный код как нейрофизиологический субстрат мышления имеет

а) вербальную природу

б) невербальную природу

в) вербальную и невербальную природу

21. Какой компонент концепта отражает его национально-специфическое (общенародное) содержание

а) периферия

б) база

в) ядро