- •Заказ 953 Психокорекція
- •Розділ 1 програма психокорекції
- •1. Зміст занять
- •1.1. Індивідуальні заняття
- •1.2. Групові ігри
- •1.3. Блок участі батьків
- •2. Етапи психокорекційної роботи
- •2.1. Докорекційно-психодіагностичний (підготовчий) етап а) завдання етапу:
- •2.2. Настановний етап
- •2.3. Психокорекційний (основний) етап психокорекційної роботи
- •2.4. Завершальний (оцінювальний) етап а) завдання етапу:
- •Б) методи та техніки:
- •Література до психокорекційної програми
- •Розділ 2 практичне виконання заходів психокорекційної програми
- •3.1. Докорекційно-психодіагностичний етап
- •Результати перевірки
- •3.2. Настановний етап
- •3.3. Психокорекційний етап
- •3.4. Завершальний (оцінювальний) етап
- •Порівняльні результати виконання тесту "Кільця Ландольта" дітьми, що потребували корекції уваги
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Додатки
- •Докорекційна психодіагностична картка
- •Протокол психодіагностичного обстеження
- •1 Проба – 1,8
- •2 Проба – 2,25
- •Зміст індивідуальних графічних і зображувальних вправ
- •1. Вправа “Знайди два однакових предмети”
- •2. Вправа “Викладання з паличок”
- •3. Вправа “Виключення зайвого”
- •4. Вправа “Знайди відмінності”
- •5. Вправа “Викладання візерунку з мозаїки”
- •6. Вправа “Чий це будинок?”
- •7. Вправа “Нанизування намистинок”
- •8. Вправа "Змішаний ліс"
- •9. Вправа “Змальовування по клітинках”
- •10. Вправа "Танграм"
- •11. Вправа "Будиночок"
- •Зміст групових ігор і вправ
- •1. Гра “у магазині дзеркал”
- •2. Гра “Дивися на руки”
- •3. Гра “Слухай команду”
- •4. Гра “Будь уважний”
- •5. Гра “Чотири стихії”
- •6. Гра “Прислухайся”
- •7. Гра “Слухай звуки”
- •8. Гра “Почуй свою літеру”
- •Бланк корекційної вправи
- •Бланк корекційної вправи
- •План проведення індивідуального психокорекційного заняття
- •Протокол психодіагностичного обстеження
- •Реєстраційний бланк
- •Зразок для викреслювання:
1.3. Блок участі батьків
Батьки щоденно займаються з дитиною, проводять з нею вправи ігрового характеру.
Мета: – розвиток уваги, пам'яті, мислення своєї дитини в умовах сімейного колу.
Орієнтовний перелік ігор, вправ і занять:
– спільне розглядання малюнків в книжці-грі "Де вони?" ("Знайди сотні різних дрібниць про Фредді і Ліззі" та ін.);
– читання журналу "Малятко" ("Пізнайко", "Веселі картинки"), розв’язування завдань журналу на увагу, пам'ять і кмітливість;
– спільне вироблення візерунків з підручного матеріалу, мозаїки, складання намиста з крупного бісеру:
– прогулянки на природі, спостереження за життям рослин, комах, тварин, природними явищами, обговорення побаченого.
2. Етапи психокорекційної роботи
2.1. Докорекційно-психодіагностичний (підготовчий) етап а) завдання етапу:
Узагальнення і аналіз результатів попередньої психодіагностичної інформації.
Встановлення первинного змісту проблем клієнта.
Докорекційна психодіагностика психологічних чинників ризику у психічному розвитку дитини в її когнітивній сфері.
Формулювання конкретизованого технічного завдання на психологічну допомогу.
Вибір подальшого системного психокорекційного впливу та вибір бази для проведення психокорекційної роботи.
Складання психологічного портрету клієнта.
Розробка структури психокорекційної програми, визначення її мети, основних напрямів впливу та організації практики.
Підбір і проведення тестових наборів або тематичних тестових комплексів для реалізації психокорекційної програми.
б) методи та техніки:
Метод психологічного аналізу усієї біографічної інформації.
Метод психологічного спостереження за дитиною-клієнтом, що потребує психологічної допомоги.
Методика "Коректурна проба".
2.2. Настановний етап
а) завдання етапу:
Встановлення діалогічного етапу, довіри та взаємного прийняття з досліджуваною дитиною.
Створення активної установки на психокорекційну роботу у дітей (батьків, вчителів).
Апробація інструментарію для психокорекційної роботи.
б) методи та техніки:
Методи індивідуальної психотерапії з дитиною.
Методика індивідуальних форм обговорення з батьками отриманих набутків щодо психодіагностичних результатів дослідження їхньої дитини.
Метод вправ.
2.3. Психокорекційний (основний) етап психокорекційної роботи
а) завдання етапу:
Гармонізація процесу психічного розвитку дитини.
Підвищення показників навчальної діяльності; розширення сфери реалізації власного інтелектуального потенціалу, розвиток уваги.
Підвищення впевненості дитини у собі та своїх можливостях.
Зміна батьківських установок та поглядів на виховання дитини.
б) методи форми та засоби:
Ігрові засоби психокорекцій – групові ігри на розвиток уваги, пам'яті, мислення.
Індивідуальні розвивально-корекційні вправи.
Роз’яснювальні, психотерапевтичні, консультативні та просвітницькі бесіди з учнями, їх батьками.
Засоби сімейного виховання.
в) Розклад заходів з учнем, що потребує корекції уваги
Дата |
Час |
Зміст заходу |
Хто проводить |
Місце проведення |
06.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Настановна бесіда з дитиною, що потребує корекції уваги. |
Психолог |
Кімната психолога |
07.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 5 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Змальовування по клітинках". |
Психолог |
Кімната психолога |
08.02. 2012 |
15.00 – 16.00 |
Психокорекційні ігри в групі: гра "У магазині дзеркал"; гра "Дивися на руки"; гра "Почуй свою літеру". |
Психолог, Класовод |
Класна кімната |
09.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 5 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Змішаний ліс". |
Психолог |
Кімната психолога |
10.02. 2012 |
15.00 – 16.00 |
Психокорекційні ігри в групі: гра "Прислухайся"; гра "Слухай команду"; гра "Почуй свою літеру". |
Психолог, Класовод |
Класна кімната |
13.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 6 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Чий це будинок?". |
Психолог |
Кімната психолога |
14.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 6 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Виключення зайвого". |
Психолог |
Кімната психолога |
15.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 6 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Знайди відмінності". |
Психолог |
Кімната психолога |
16.02. 2012 |
15.00 – 16.00 |
Психокорекційні ігри в групі: гра "Прислухайся"; гра "Будь уважний"; гра "Чотири стихії". |
Психолог, Класовод |
Класна кімната |
17.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Танграм". |
Психолог |
Кімната психолога |
20.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Викладання з паличок". |
Психолог |
Кімната психолога |
21.02. 2012 |
15.00 – 16.00 |
Психокорекційні ігри в групі: гра "У магазині дзеркал" гра "Будь уважний" гра "Чотири стихії". |
Психолог, Класовод |
Класна кімната |
22.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Знайди два однакових предмети". |
Психолог |
Кімната психолога |
23.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 7 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Викладання візерунку з мозаїки". |
Психолог |
Кімната психолога |
24.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 8 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Нанизування намистинок". |
Психолог |
Кімната психолога |
27.02. 2012 |
15.00 – 16.00 |
Психокорекційні ігри в групі: гра "Слухай звуки"; гра "Почуй свою літеру"; гра "Будь уважний". |
Психолог, Класовод |
Класна кімната |
28.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 8 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Чий це будинок?". |
Психолог |
Кімната психолога |
29.02. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 8 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Виключення зайвого". |
Психолог |
Кімната психолога |
01.03. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Індивідуальне заняття: вправа-гра "Знайди 9 відмінностей між двома малюнками"; вправа-тест "Коректурна проба"; вправа "Знайди відмінності". |
Психолог |
Кімната психолога |
02.03. 2012 |
13.30 – 14.00 |
Психодіагностичне заняття: виконання тесту "Кільця Ландольта"
|
Психолог |
Кімната психолога |