- •Заказ 953 Психокорекція
- •Розділ 1 програма психокорекції
- •1. Зміст занять
- •1.1. Індивідуальні заняття
- •1.2. Групові ігри
- •1.3. Блок участі батьків
- •2. Етапи психокорекційної роботи
- •2.1. Докорекційно-психодіагностичний (підготовчий) етап а) завдання етапу:
- •2.2. Настановний етап
- •2.3. Психокорекційний (основний) етап психокорекційної роботи
- •2.4. Завершальний (оцінювальний) етап а) завдання етапу:
- •Б) методи та техніки:
- •Література до психокорекційної програми
- •Розділ 2 практичне виконання заходів психокорекційної програми
- •3.1. Докорекційно-психодіагностичний етап
- •Результати перевірки
- •3.2. Настановний етап
- •3.3. Психокорекційний етап
- •3.4. Завершальний (оцінювальний) етап
- •Порівняльні результати виконання тесту "Кільця Ландольта" дітьми, що потребували корекції уваги
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Додатки
- •Докорекційна психодіагностична картка
- •Протокол психодіагностичного обстеження
- •1 Проба – 1,8
- •2 Проба – 2,25
- •Зміст індивідуальних графічних і зображувальних вправ
- •1. Вправа “Знайди два однакових предмети”
- •2. Вправа “Викладання з паличок”
- •3. Вправа “Виключення зайвого”
- •4. Вправа “Знайди відмінності”
- •5. Вправа “Викладання візерунку з мозаїки”
- •6. Вправа “Чий це будинок?”
- •7. Вправа “Нанизування намистинок”
- •8. Вправа "Змішаний ліс"
- •9. Вправа “Змальовування по клітинках”
- •10. Вправа "Танграм"
- •11. Вправа "Будиночок"
- •Зміст групових ігор і вправ
- •1. Гра “у магазині дзеркал”
- •2. Гра “Дивися на руки”
- •3. Гра “Слухай команду”
- •4. Гра “Будь уважний”
- •5. Гра “Чотири стихії”
- •6. Гра “Прислухайся”
- •7. Гра “Слухай звуки”
- •8. Гра “Почуй свою літеру”
- •Бланк корекційної вправи
- •Бланк корекційної вправи
- •План проведення індивідуального психокорекційного заняття
- •Протокол психодіагностичного обстеження
- •Реєстраційний бланк
- •Зразок для викреслювання:
Бланк корекційної вправи
Прізвище, ім'я та по батькові: Романчик Артем Сергійович
Назва вправи: "Коректурна проба"
Дата і час проведення тестування: 26 грудня 2008 року, 13.30
І
нструкція:
"На бланку з літерами відкресліть
перший ряд букв. Ваша задача полягає
в тому, щоб, проглядаючи ряди літер зліва
направо, викреслювати такі ж літери, як
і перші. Працювати треба швидко і точно.
Час роботи – 5 хвилин".
Приклад:
З
авдання:
Результат: оброблено 232 знака, помилок – 14. Розвиток уваги нижче норми.
Додаток 7
Бланк корекційної вправи
Прізвище, ім'я та по батькові: Романчик Артем Сергійович
Назва вправи: “Знайди два однакових предмети”
Дата і час проведення тестування: 16 січня 2009 року, 14.10
Інструкція: "Знайди і з'єднай лініями дві однакових зірки"
М
алюнок
№1.
Додаток 8
План проведення індивідуального психокорекційного заняття
Дата: 12.01. 2009
Тема: "Розвиток уваги".
Мета: – розвивати увагу і спостережливість дитини;
– формувати позитивну установку на активізацію уваги при розв’язанні графічних завдань..
Час: 0,5 год.
Місце: кімната психолога
Матеріальне забезпечення: олівець, бланки з завданнями, секундомір.
Хід проведення заняття
Вступ: вітаюсь з дитиною, запитую про самопочуття, цікавлюсь, чи готова вона до заняття – 3 хв.
Основна частина:
1 вправа: "Знайди 6 відмінностей"
П
оказую
малюнок з завданням, пояснюю умови його
виконання, пропоную дитині знайти 6
відмінностей між малюнками – 5-7 хв.
Обговорюємо результати виконання завдання.
2 вправа: "Коректурна проба" – 10-15 хв.
Нагадую дитині умови виконання вправи. Фіксую час на виконання коректурної проби.
Разом перевіряємо правильність виконання вправи. Обговорюємо результати.
3 вправа: "Виключення зайвого" – 5-7 хв.
П
ояснюю
дитині умови виконання вправи, після
чого показую малюнок і пропоную приступити
до виконання.
Дитина повинна знайти на малюнку лицарський шолом, який відрізняється від інших і помітити його хрестиком.
Після виконання разом перевіряємо правильність вибору, обговорюємо результати.
Заключна частина: Роблю висновки по заняттю. Хвалю дитину за добрі результати – 1-2 хв.
Підпис керівника заняття: _________________________
Додаток 9а
Протокол психодіагностичного обстеження
О
РОМАНЧИК АРТЕМ
СЕРГІЙОВИЧ
П
18. 12.
2001 року
Д
Чол.
Стать: _________
Освітня установа: ___середня школа № 78 м. Києва __________________
Д
13.30
Ч
14.00
Час закінчення роботи ___________
Методика
"Кільця Ландольта"
Методика: ______________________________________________________
О
Кількість
перевірених рядків – 5
Кількість помилок
– 5
Коефіцієнт
концентрації уваги - 5
Інтерпретація результатів:
Коефіцієнт
концентрації уваги відповідає нормі
середнього розвитку уваги.
Підпис студента-практиканта: __________________________
Додаток 9б
