Кейнсианская интерпретация экономического роста.

В отличие от неоклассиков, исходящих в своих исследованиях из посылки, что ценовой механизм рыночной экономики обеспечивает равенство спроса и предложения ресурсов, сбережений и инвестиций, реального и потенциально возможного уровней выпуска продукции, неокейнсианское направление в моделях экономического роста базируется на противоположной посылке, в результате чего экономический рост рассматривается как неустойчивое явление. Поэтому важную роль в обеспечении роста должно играть формирование спроса на инвестиции. К числу моделей неокейнсианского типа относят модели Р. Харрода, Е. Домара, Н. Калдора, Э. Хансена и др.

Макроэкономическая теория Кейнса, как известно, ищет (и находит) ответ на вопрос, возможно ли достижение в экономике в целом полной занятости ресурсов, ставя во главу угла проблемы совокупного спроса.

Последователи Кейнса (Е. Домар и Р. Харрод), основываясь на кейсианском анализе совокупного спроса, создали модели экономического роста.

Модель Домара исследует двойственную роль инвестиций - в расширении совокупного спроса и в увеличении производственных мощностей совокупного предложения (потенциального ВВП) - во времени. Он поставил вопрос: если инвестиции увеличивают производственные мощности, а также создают дополнительные доходы, то как должны расти дополнительные инвестиции, чтобы темп прироста дохода равнялся темпу прироста производственных мощностей? Домар составил уравнение, решение которого давало требуемый темп роста.

Модель Харрода исследует траекторию роста экономики. Особое внимание в модели уделяется темпу, с которым должен расти национальный доход (Y), чтобы удовлетворить условию кейнсианской экономической теории:

сбережения (S_t) = инвестиции (I_t),

где t обозначает период времени.

Введя понятие акселератора, Харрод составил уравнение

,

где s – предельная склонность к сбережению и средняя склонность к сбережению,

 - акселератор, _ΔY_t = Y_t -Y_t-1.

Решение этого уравнения определяет гарантированный темп экономического роста. От него отличается «естественный» темп роста, который определяется в модели темпами роста рабочей силы и производительности труда.

Если естественный темп роста превышает гарантированный, то имеет место долгосрочный подъём экономики. Если естественный темп меньше гарантированного, то имеет место долговременная стагнация (ситуация, при которой экономика в течение длительного периода времени остается в фазе спада или депрессии).

В последствии Экономисты обратились к исследованию проблемы "человеческого капитала" с начала 60-х гг. Вводится понятие инвестиций в "человеческий капитал", означающее совокупность прямых денежных затрат на образование и доход, недополученный время, затраченное на обучение.

Работа Г. Беккера "Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ", в 1964 г. признана Шведской королевской академией наук наиболее значительным вкладом в современную экономическую науку. Беккер проводил различие между общим образованием и специальным обучением. По его мнению, общее образование повышает в целом мастерство индивида, т.е. его предельную производительность. Однако отдельный предприниматель оплачивает это общественное благо без гарантий получения должного результата в конкретной работе и не заинтересован в оплате общего образования граждан и работников. Но любой предприниматель имеет прямую заинтересованность в специальном обучении работников, поскольку в итоге это приводит к росту производительности в конкретном бизнесе.