Рекомендации:

Я бы посоветовала матери Максима уделять ему большего времени, проявлять заинтересованность в его школьных делах, поощряя за успехи. Также, родителям следует как можно чаще посещать родительские собрания , корректировать его ошибки и стараться уменьшить его агрессию уже с этого возраста.

С Максимом хорошо наладить щадяще- развивающий режим взаимодействия. Без прямого жесткого контроля. Относиться спокойно и доброжелательно. При столкновении с трудностями- помогать. Например, при достижении определенной цели, формирования контактов со сверстниками или взрослыми, выполнении задания на уроке. Лучше исключить публичное обсуждение, если возможны негативные оценки.

Заключение

Мною было проведено данное исследование с целью выявить индивидуально-психологические особенности учащихся 7 А класса. В этом мне помогли три разные методики: анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой, тест «Типология личности (Юнга)», тест «Несуществующее животное» (основанный на методе Сеченова)

Проведение данного психологического исследования помогло мне убедиться в том, что каждый ребенок есть индивидуальность- у каждого свои интересы, склонности, психологические особенности, стремления и желания, цели, разная социальная ситуация развития и различные мотивы деятельности. Но их объединяет одно: каждый из них ищет поддержки и любви со стороны взрослого. Результаты показали, что не всем хватает психологической теплоты, которую они недополучают дома.

Для своего исследования я выбрала Трофимову Анастасию, Карпова Алексея и Дремучкина Максима, так как они все разные. Анастасия всегда приветливая, общительная, улыбчивая. Алексей достаточно сдержанный, серьезный, молчаливый и уравновешанный. Максим показался мне скрытным, недостаточно общительным, раздражительным и в какой-то степени агрессивным. Надо сказать, что некоторые результаты не сошлись с моими наблюдениями. Алексей Карпов изначально мне показался недоброжелательным и агрессивным молодым человеком, но результаты теста на типологию личности Юнга сказали об обратном.

Также результатами моего исследования воспользовался классный руководитель данного класса. Она озвучила результаты на родительском собрании. Мы очень надеемся, что это поможет и родителям, и нам, учителям, учитывать индивидуально-психологические особенности учащихся в будущем и предотвращать все возможные конфликты, путем беседы с детьми.