Полученные результаты соотнесите с таблицей и определите уровень развития с/р игры. Уровни развития сюжетно - ролевой игры (по д. Б. Эльконину)

Показатель игры

1 уровень

2 уровень

3 уровень

4 уровень

Основные содержания игры

Действия с определенными предметами, направленные на соучастника игры

В действиях с пред метами на первый план выдвигается соответствие игрового действия реальному.

Выполнение роли и вытекающих из нее действий среди которых начинают выде лятся действия, передающие харак тер отношений к другим участни кам игры.

Выполнение действий, связанных с отношением к другим людям.

Характер игры

Роли есть фантастические, но они не называются и опредляются характером дейст вий, а не определяют действия.

Роли называются.

Намечается разде ление функций.

Выполнение роли сводится к реали зации действий, связанных с данной ролью.

Роли ясно очер чены и выде ляются, назы ваются до начала игры. Проявляется ролевая речь, обра щенная к това ри щу по игре, но иногда проры вается обычные внеигровые отно шения.

Роли ясно выделены и очерчены, названы до начала игры. Ролевые функции детей взаимо связаны. Речь носит ролевой характер.

Характер игровых действий

Действия одно образны и состоят из повторяющихся операций

Логика действий определяется жизненной после довательностью.

Расширяется число действий и выходит за пределы какого-либо одного типа действий.

Логика и характер действий определяются ролью. Действия очень разнообраз ны.

Действия четко, последовательно воссоздают реальную логику. Они очень разнообразны. Ясно выделены действия, направленные к другим персонажам игры.

Отношения к правилам

Логика действий легко нарушается без протеста со стороны детей. Правила отсутствуют.

Нарушение последовательности действий не принимается фактически, но не опротестовывается, неприятие ничем не мотивируется .

Правила не вычленяются , но оно уже может победить в случае конфликта непосредственное желание.

Нарушение логики действий опротестовывается ссылкой на то «что так не бывает». Вычленяется правило поведения. Оно еще не полностью определяет поведение, но может победить возникшее желание. Нарушение правил лучше замечается со стороны.

Нарушение логики действий и правил отвергается не только ссылкой на реальную действительность, но и указанием на рациональность правил. Правила ясно вычленены, и соблюдаются.