Рекомендуемая литература:

1. Акимова М.К., Козлова В.Т. психологическая коррекция умственного развития школьников. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 160 с.

2. Александровская Э.М., Кокуркина Н.И., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение школьников. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.

3. Байярд Р.Т., Байярд Т. Ваш беспокойный подросток. – М.: Педагогика, 1995. –224 с.

4. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.

5. Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 240 С.

7. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. – Спб.: Речь, 2001. – 688 с.

8. Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. – М.: Академия, 1999. – 160 с.

9. Диагностика готовности младших школьников к переходу в среднюю школу: Методические разработки для школьного психолога. /Сост. Миллер О.М., Ядрышникова Т.Л. Красноярск: КГПИ, 1991 – 24с.

10. Детская психодиагностика и профориентация./ Под ред. Л.Д. Столяренко. – Ростов- на - Дону: Феникс, 1999. – 384 с.

11. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Речь, 2001. – 400с.

12. Коблик Е.Г. Первый раз в пятый класс. Программа адаптации детей к средней школе. – М.: Генезис, 2003. –122с.

13. Кулакова С.А. На приеме у психолога – подросток. – СПб.: Союз, 2001. –350с.

14. Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. Спб.: Питер, 2000. – 416 с.

15. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с.

16. Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. – М.: Российская Академия образования, 1995. – 56 с.

17. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – Спб.: Речь, 2000. – 190 с.

18. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – Спб.: Речь, 2000. – 150 с.

19. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Эксмо – Пресс, 2000. – 352 с.

20. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с.

21. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Азарова Т.В., Барчук О.И. и др., под общей ред. Битяновой М.Р. – Спб.: Питер, 2002. – 304 с.

22. Практическая психология образования./Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера», 19997. – 528 с.

23. Руководство практического психолога /Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: «Академия», 1995. – 128 с.

24. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе. – М.: Интор, 1997. – 192 с.

25. Самоукина Н.В. Психология оптимизма. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. – 240с.

26. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими. Тренинг толерантности для подростков. – М.: Генезис, 2000. – 112 с.

27. Тренинг развития жизненных целей / Под ред. Е.Г. Трошихиной. – Спб.: Речь, 2001. – 216 с.

28. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. – 490 с.

29. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.

30. Я работаю психологом /Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 256с.

31. Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. – М.: Владос, 2001, - 96с.

32. Сомова Н.Л. В пятый класс – в первый раз: Пособие по профилактике и коррекции школьных проблем учеников 10-11 лет. – СПб.:KARO, 2001. –368с.

33. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми 6-12 лет. – М.: Педагогическое общество России, 2001. –160с., ил.

34. Азарова Т.В. Дорога в пятый класс. // Школьный психолог. –2000. - №№19 – 21.

Красноярский Государственный Педагогический Университет им. Астафьева В. П.

Институт Психологии, Педагогики и Управления Образованием