Рекомендуемая литература:

1. Александровская Э.М., Кокуркина Н.И., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение школьников. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208с.

2. Александровская Э.М., Куренкова Н.В. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста // Журнал прикладной психологии. – 2000. - №3.

3. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекционные и развивающие игры для младших школьников: Учеб.-метод. пособие для школьных психологов. – Волгоград: Перемена, 1993. – 60с.

4. Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М. Диагностика содержания общения 6-7 летних детей с близкими взрослыми// Психолог в детском саду. – 2000. - №4.

5. Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М. Кризис развития ребенка семи лет: Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа психолога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 96с.

6. Бардиер Г.Л., Никольская И.М. Что касается меня… Сомнения и переживания самых младших школьников. – Изд. «Эксклюзив». – СПб.:1994.

7. Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе. М.: Педагогический поиск,1997.

8. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Генезис, 2000. – 298с.

9. Битянова М.Р., Азарова Т.В. Работа психолога в начальной школе. – М.: Генезис,2001.- 352с.

10. Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416с.

11. Варианты работы консилиумов в школе: Методическая разработка/сост. Хасан Б.И. Красноярск, гимназия «Универс», 2000.

12. Вачков И.В., Попова А.Х. Программа «Психологическая азбука для 1 класса».Видное, 1999.

13. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Практическое руководство. Часть 1, 2. – М.: Генезис, 2001. – 160с.

14. Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.: Из - во Владос - Пресс, 2001. – 160 с. ил. – (Библиотека школьного психолога).

15. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 240с.

16. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. Спб.: Речь, 2001. – 688с.

17. Гончарова Г.Н., Семенова Н.Б. Состояние здоровья школьников в условиях современного обучения. Красноярск,2000.

18. Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. – М.: Академия, 1999. – 160с.

19. Диагностика уровня интеллектуального развития младших школьников при переходе в среднее звено // Школьный психолог. – 2003. - №36.

20. Диагностика школьной дезадаптации. (Для школьных психологов и учителей начальных классов системы компенсирующего обучения). С.А. Беличева, Н.А. Коробейникова. – М.,1995.

21. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – Спб.: Речь, 2001. – 400с.

22. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1998. – 190с. – (Психологическая наука – школе).

23. Кравцова М. Развитие внимания в начальной школе (диагностика, коррекция и возможности саморазвития) // Школьный психолог. – 2003. - №№46, 48.

24. Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. М.: Ось – 89, 2003.

25. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – Спб.: Речь, 2000. – 190с.

26. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – Спб.: Речь, 2000. – 150с.

27. Мостовая Л. Поглаживания отрицательные и положительные. (Занятие в школе для родителей) //Школьный психолог. – 2003. - №№27, 28.

28. Мухина В.С. Детская психология. – М.: Эксмо – Пресс, 2000. – 352с.

29. Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик: Сб. науч. тр. / Редкол.: И.В. Дубровина (отв. ред.) и др. – М.: Изд. АПН ССССР, 1988. – 166с.

30. Никандров В.В. Вербально - коммуникативные методы психологии (беседа и опрос): Уч. пос. – СПб.: Речь,2002. – 72с.

31. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии: Уч. пос. – СПб.: Речь,2002. – 103с.

32. Никольская И.М. Практика исследования неосознаваемых психических процессов у детей младшего школьного возраста // Психологическая газета. 1997. - №12.

33. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ «Сфера»,1996.- 240с.

34. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448с.

35. Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка. – Спб.: Речь, 2002. – 112с.

36. Особенности развития детей 6-7 летнего возраста /Под. ред. Эльконина Д.Б., Венгера А.Л. М.,1988.

37. Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений /Под ред. И.В. Дубровиной. 2-е изд. – М.: ТЦ «Сфера», 1998. – 528 с.

38. Программа социального тренинга для дошкольников и младших школьников // Школьный психолог. – 2003. - №№27-28.

39. Психолог в начальной школе /сост. Абрамова Г.С., Гаврилова Т.П., Лидерс А.Г. и др. – Волгоград: Перемена, 1995. – 152с.

40. Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. Под. ред. Реана А.А. Спб.: «Прайм -Евро-Знак», 2003. – 224с. (Серия «Мэтры психологии»).

41. Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. – СПб.: Питер, 2001. – 176с.: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).

42. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. - М.: Просвещение,1991. – 223с. – (Психологическая наука – школе).

43. Тренинг по сказкотерапии./ Под ред. Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д.–Спб.: Речь, 2000.–256с.

44. Туаева Н. Необитаемый остров. Психологическая игра для младших школьников // Школьный психолог. – 2003. - №37 – 39.

45. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208с.

46. Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школе. – 2-е изд., испр. – М.: Генезис, 2003. – 128с. – (Практическая работа с детьми).

47. Цылев В.Р. Как правильно подобрать для ребенка класс при зачислении в школу //Вопросы психологии. – 2003. - №4. –с.26-34.

48. Школьная дезадаптация // Школьный психолог, 2000. - №12.

49. Я работаю психологом./Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 256с.

50. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьника. - СПб.: Речь, 2003.

Красноярский Государственный Педагогический Университет им. В. П. Астафьева

Институт Психологии, Педагогики и Управления Образованием