2 Вопрос.

Требования к методам социальной психологии.

Методы – это способы, посредством которых познаётся предмет науки. Психология, как и каждая наука, употребляет не один, а целую систему частных методов или методик. Методы науки служат раскрытию закономерностей, но сами они опираются на основные закономерности предмета науки. Поэтому методы науки развиваются и видоизменяются вместе с развитием самой науки.

Существуют общие требования к методам в психологии:

• научность, повторяемость данных, математические доказательства, качество получаемой информации. Это качество обеспечивается:

1) Принципом репрезентативности выборки, то есть выбираются типичные группы и в количестве, достаточном, чтобы адекватно представлять генеральную совокупность;

2) Принципом надёжности – здесь подразумевается:

а) валидность (обоснованность) – способность методики измерять именно то, что она измеряет; существуют способы проверки на валидность (экспертная оценка; корреляция результатов, полученных с помощью известных методик, изучаемых то же свойство); т.е. валидность – позволяет нам увидеть то, что тест измеряет и на сколько хорошо он это делает.

б) устойчивость информации – её качество должно быть однозначным в разных ситуациях и при получении разными исследователями; существуют способы проверки методики:

- повторное измерение с помощью одной и той же методики и на тех же группах испытуемых, но при этом важно, чтобы не было динамики, развития группы;

- измерение разными исследователями;

- расщепление методики, шкалы.

в) точность, чувствительность – способность методики получать результаты, позволяющие распределять группы испытуемых на категории и различия между этими результатами должны быть статистически значимыми, т.е. должно быть достаточно большое «расстояние» между категориями испытуемых.

Прежде чем перейти к рассмотрению методов более подробно, мне хотелось бы, чтобы вы по группам нарисовали их, т.е. то, как вы представляете эти методы. После просмотра рисунков, рассмотрим в теории методы социальной психологии.

3 Вопрос.

Изучение продуктов деятельности.

Этим методом широко пользуются в исторической психологии для изучения психологии человека в давнопрошедшие исторические времена, недоступные для непосредственного наблюдения или экспериментирования, чтобы понять закономерности психологического развития человека, опираясь на закономерности его общественно – исторического развития.

Метод широко и очень плодотворно используется в детской психологии - изучаются продукты детского творчества для психологического изучения ребёнка. Этот метод изучает различные аппликации, рисунки и т.д. и имеет большое значение для науки и для практики. Так, школьный психолог, к которому родители или учитель обращаются по поводу неуспеваемости ученика, может получить ценную информацию из тетрадей школьника, анализируя выполнение им классных и домашних работ, того, как он списывает с доски и как пишет сочинения. Сделанные им выводы могут быть ценным дополнением к диагностическому обследованию, проводимому другими методами.

Достоинства: 1) сохранение естественности проявления психических особенностей испытуемого;

2) возможность быстрого сбора большого фактического материала;

3) отсутствие сознательных искажений со стороны испытуемого.

Недостатки: 1) возможности субъективной интерпретации данных;

2) возможность применения этого метода только тогда, когда уже начал овладевать определённым видом деятельности.