Змістовий модуль 3 Клініко-педагогічна характеристика дітей з дефіцитарним та порушеним розвитком
1. До якого виду психічного дизонтогенезу відносяться порушення слуху і зору:
а) спотвореного розвитку;
б) психічного недорозвитку;
в) дисгармонічного розвитку;
г) дифіцитарного розвитку.
2. Перинатальна патологія виникає :
а) внаслідок ураження ЦНС під час пологової діяльності;
б) внаслідок порушення ЦНС під час внутрішньоутробного розвитку;
в) внаслідок ураження ЦНС під час пренатального розвитку, у процесі пологів та на перших тижнях постнатального розвитку;
г) внаслідок пошкодження ЦНС під час пологів та на ранніх етапах постнатального розвитку.
3. Вторинним дефектом при порушенні слухової функції є::
а) недорозвиток мислення;
б) недорозвиток мовлення;
в) недорозвиток уваги;
г) недорозвиток пам’яті.
4. Діти з повною відсутністю зорових відчуттів це:
а) сліпі;
б) слабозорі;
в) тотально сліпі;
г) парціонально сліпі.
5. Яке порушення виникає під час пошкодження рухових зон кори головного мозку:
а) міопатія;
б) дитячий церебральний параліч;
в) скаліоз;
г) алалія.
6. Патогенезом ДЦП є:
а) порушення взаємодії між компонентами рухової системи;
б) порушення контролю з боку ЦНС за функціонуванням м’язів;
в) патологія оволодіння руховими функціями в онтогенезі;
г) наявність патологічних рухів.
7 .Що різко порушується при ДЦП?
а) взаємодія між фізичними та психічними системами;
б) взаємодія між інтелектуальними та руховими системами;
в) взаємодія між сенсорними та інтелектуальними системами;
г) взаємодія між руховими та сенсорними системами.
8. При якому розладі емоційно-вольової сфери відмічається зниження емоційного контакта, стереотипність поведінки та порушення комунікативної функції:
а) ранній дитячий аутизм;
б) істерії;
в) психопатії;
г) неврозі.
9. Порушення звуковимови, обумовлене недостатністю інервації мовленнєвого апарату:
а) дислалія;
б) браділалія;
в) афазія;
г) дизартрія.
10. Часткове порушення формування навичок письма:
а) дисграфія;
б) аграфія;
в) дислексія;
г) диспраксія.
11. Порушення темпу мовлення:
а) афазія;
б) заїкання;
в) тахілалія, браділалія;
г) алалія.
12. Структуру дефекту визначив:
а) В. Лебединський;
б) Л. Виготський;
в) В. Ляпідевський;
г) О.Лурія.
13. Стійке, дифузне ураження кори головного мозку зумовлює:
а) ЗПР;
б) дизартрію;
в) олігофренію;
г) дитячий церебральний параліч.
14. Порушення темпо-ритмічної сторони мовленнясудомного характеру є:
а) брадилалія;
б) тахілалія;
в) заїкання;
г) дизартрія.
15. Вчення про причини:
а) патологія;
б) етіологія;
в) патогенез;
г) неврологія.
16. Логопат- це:
а) людина з фізичними вадами;
б) людина з дефектами мовлення;
в) людина з психічними розладами;
г) людина з розумовою відсталістю.
17. Яке порушення зору характеризується як непрогресуюче
а) пігментна дистрофія ситківки;
б) катаракта;
в) глаукома;
г) астигматизм.
18. Захворювання ока, що характеризується помутнінням кришталика називається:
а) глаукома;
б) катаракта;
в) анофтальм;
г) мікрофтальм.
19. До порушень мовлення за клініко-психологічною класифікацією відноситься:
а) фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення;
б) дизартрія;
в) дискінезія;
г) диспраксія.
20. Поняття «синдром раннього дитячого аутизму» вперше ввів:
а) Л.Каннер;
б) Г.Аспергер;
в) С.Мнухін,
г) О.Лурія.
21. Провідним симптомом раннього дитячого аутизму є:
а) порушення інтелекту;
б) розлади уваги та пам’яті;
в) розлади спілкування, порушення поведінки;
г) порушення імпресивного та експресивного мовлення.
22. Гіперактивний розлад та дефіцит уваги – це стан, що характеризується:
а) руховою розгальмованістю та асоціальною поведінкою;
б) неуважністю, руховою розгальмованістю та імпульсивністю;
в) стереотипністю поведінки та неуважністю;
г) зниженням інтелекту, підвищеною руховою та психічною активністю.
23. Складовими гіперактивного розладу та дефіциту уваги є:
а) недостатність уваги, зниження інтелекту, рухові розлади;
б) недостатність уваги, імпульсивність, зниження інтелекту;
в) імпульсивність, рухова розгальмованість, порушення уваги;
г) недостатність уваги, підвищена рухова активність, порушення письма.
24. Критерієм диференційної діагностики психопатії є:
а) тотальність і систематичність прояву патологічних рис характеру;
б) аддиктивна поведінка;
в) наявність фобій;
г) прояви агресії.
25. Однією з провідних причин психопатії є:
а) органічне пошкодження головного мозку;
б) гостра психічна травма;
в) соматичні захворювання дитини;
г) особливості характеру дитини.
26. Предмет логопедії.
27. Навести приклад складного (комбінованого) порушення розвитку.
28. Дайте визначення: загальне недорозвинення мовлення – це … .
29. Дайте визначення: афізія – це … .
30. Дайте визначення: туговухі діти – це діти … .