4. Определить число выделенных существительных. Можно ли заменить единственное число множественным и наоборот?

1. Спектакль тепло принят зрителем.

2. В нашем лесу растет ель, береза, сосна.

3. Все эти футболы – хоккеи только отвлекают людей.

4. Меньше надо чаи на работе распивать да по Африкам ездить, тогда и дело будет делаться.

5. Вокруг были снега.

6. В лавке были собраны товары со всей страны: табаки из Феодосии, грузинские вина, астраханская икра, вологодские кружева.

7. Времен очаковских и покоренья Крыма.

8. У него на полке беспорядочно были расставлены мелкие бронзы Возрождения.

9. Пять воинов награждены орденом Славы.

10. Наступили холода.

5. Употребите следующие слова (или формы слов) в нарицательном и в собственном значении:

блок, вена, даль, десна, курган, лист, находка, рига, роман, шахты.

Какие грамматические характеристики имен существительных изменяются при этом?

6. Укажите морфологические особенности следующих собственных имен существительных:

Москва, Жигули, Анды, Байкал, Баку, Витебск, Черных, Татарстан, Лена, Карпаты, Сухуми.

7. Распределите следующие фамилии по подгруппам: а) неизменяемые; б) изменяемые. Какие фамилии целесообразно объединить в самостоятельные группы? С чем это связано? Что это за подгруппы и сколько их?

Голуб, Черняк, Меркель, Сакази, Абама, Мельников-Печерский, Горький, Короленко, Живаго, Стендаль, Немирович-Данченко, Римский-Корсаков, Миклухо-Маклай, Волков, Дюма, Улицкая, Шевченко, Окуджава, Фоменко, Быстрых, Сковорода, Розенталь, Толстой, Михайлов, Берия, Иванов, Маршак, Золя, Глоба

8. Раскройте скобки, употребив нужную форму имени (отчества) и фамилии.

Читать произведения (Эрих-Мария Ремарк), фильм с (Фани Ардан), пособие (Дитмар Эльяшевич Розенталь), теория, разработанная (Чарльз Дарвин), встреча с (Мишель Пфайфер), статья об (Эрнст Теодор Амадей Гофман), о романе (Этель Лилиан Войнич), в произведении (Анна Луиза Жермена де Сталь), играл с (Чарли Чаплин).

9. Раскройте скобки, поставив данные в скобках слова в нужную форму. Укажите вариативные случаи.

1. Наша база расположена около (Кстово). 2. Московский телецентр находится в (Останкино). 3. Он родом из (Лысково). 4. Птицефабрика расположена около реки (Линда). 5. Молокозавод находится в (Княгинино). 6. Гайдар родился в (Арзамас). 7. Я учусь в городе (Нижний Новгород). 8. К нам прибыли делегации из республик (Коми, Беларусь, Татарстан, Карелия, Ингушетия, Тыва). 9. Получено письмо из (Йошкар-Ола). 10. При склонении сложносоставных топонимов подобных (Петропавловск-Камчатский, Ростов-на-Дону) изменяются обе части слова.

10. Раскройте скобки, поставив глагол в форму прошедшего времени.

1. «Нижегородские новости» (писать) об этом на прошлой неделе. 2. «Нижегородский рабочий» (рассказать) о проведении детского театрального фестиваля. 3. «Семнадцать мгновений весны» (стать) культовым фильмом. 4. «За двумя зайцам» (снять) режиссером Виктором Ивановым в 1961 г. 5. «8 ½» (стать) визитной карточкой Ф. Феллини.

VI Аудиторные задания

1. Поставьте слова в формы именительного, родительного и винительного падежей множественного числа. Определите, какие из нижеприведенных имен существительных склоняются как одушевленные, а какие – как неодушевленные. Как определяется значение одушевленности/неодушевленности у несклоняемых имен существительных? Отметьте имена существительные, у которых данное значение выражается парадигматически не только в формах множественного, но и в формах единственного числа:

русалка, вирус, амёба, бархат, волокита, воинство, егоза, жучок, молодежь, отряд, леший, армия, часовой, денди, цербер, существо, белье, румяна;

2. По каким признакам (морфологическим, синтаксическим, семантическим) определяется значение рода имен существительных? Выпишите имена существительные, определите их род, укажите способы выражения данного значения.

1. За столом сидел пожилой мужчина. 2. В комнату вошла супруга хозяина, высокая, статная женщина лет пятидесяти. 3. Самой заветной мечтой юной спортсменки было получить олимпийскую медаль. 4. Путь предстоит нелегкий. 5. Нам представили нового пресс-атташе. 6. Старинное хрустальное бра было ярким акцентом в интерьере этой комнаты. 7. Этот мальчик – талантливый самоучка. 8. Прием пациентов вела доктор Горбацевич.

3. Определите род имен существительных. Образуйте формы творительного и предложного падежей единственного числа. Укажите причины возможного нарушения литературной нормы в современной русской речи.

а) мозоль, полынь, водоросль, тюль, табель, человечище, ножище, подмастерье, топорище, летопись, муравьишка, сель, недотепа, деталь, домишко, студень, тля, шинель;

б) медаль, скоропись, акварель, пароль, моль, особь, недоросль, сажень, тёзка, шампунь, толь, пароль, стержень, хлебушко, ножища, чудовище, миндаль, поступь.