Практическое занятие

Имя существительное. Лексико-грамматические разряды и грамматические категории существительного

I План

1. Имя существительное как часть речи (характеристика по 4 признакам)

2. Лексико-грамматические разряды существительных.

3. Морфологические категории имени существительного, классификационные (род, одушевленность/неодушевленность) и словоизменительные (число, падеж).

4. Современные тенденции в морфологии существительного в употреблении предложно-падежных конструкций.

5. Морфология существительного в аспекте культуры речи (род несклоняемых существительных, вариативные формы рода, числа и падежа и т.п.). Проблемные случаи образования падежных форм.

II Основные понятия

Имя существительное, нарицательное, собственное, одушевленное, неодушевленное, вещественное, собирательное, конкретное, абстрактное, род, число, падеж, склонение, разносклоняемые существительные

III Цель сформировать целостное представление об ими существительном (семантические, структурные и грамматические признаки) как базовой части речи в современном русском языке

Знать: семантические, структурные и грамматические признаки существительного, принципы распределения имен существительных по лексико-грамматическим разрядам, типы и функции грамматических категорий существительного, способы выражения грамматических категорий.

Уметь: характеризовать имя существительное как часть речи в современном русском языке, определять лексико-грамматические разряды имен существительных, выявлять семантические, грамматические и структурные признаки каждого из разрядов.

IV Литература

1. Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. Современный русский язык. – М., 1995 (и др. издания).

2. Валгиной Н.С,.. Розенталя Д. Э, И.,Фоминой .М.И. Современный русский язык|/ http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/index.html

3. В. Д. Черняк. Русский язык и культура речи. - М., 2011. (и др. издания)

V Домашнее задание (теоретическая часть)

1. Прочитайте в учебнике Валгиной Н.С,.. Розенталя Д. Э, Фоминой .М.И. «Современный русский язык» параграф «Значение имени существительного, его морфологические признаки и синтаксические функции». И ответьте на следующие вопросы:

1) Значение предметности является лексическим или грамматическим?

2) Какие грамматические категории формируют значение предметности имени существительного? (используйте при ответе материалы упражнения 1 из домашнего задания)

2. Прочитайте в учебнике Розенталя Д.Э.,. Голуб И.Б, Теленковой М.А. «Современный русский язык» параграф «Лексико-грамматические разряды имен существительных». И ответьте на следующие вопросы:

1. В чем заключаются семантические и грамматические различия конкретных, собирательных, вещественных существительных? (используйте при ответе материалы упражнения 1 из домашнего задания)

2. В чем заключаются семантическое различие разрядов собственных и нарицательных существительных?

3. Какие особенности проявления грамматических категорий числа, рода, падежа имеют имена собственные?

3. В чем отличие понятий лексико-грамматический разряд и грамматическая категория?

4. Перечислите грамматические категории имени существительного. Какие из них относятся к классифицирующим категориям, какие – к словоизменительным?

5. Прочитайте в учебнике Розенталя Д.Э.,. Голуб И.Б, Теленковой М.А. «Современный русский язык» параграф «Категория одушевленности-неодушевленности». И ответьте на следующие вопросы:

1. Совпадает ли понятие одушевленности-неодушевленности в грамматике с понятие «живое-неживое» в науке и бытовой сфере?

2. Какими формальными средствами выражается значение одушевленности/неодушевленности?

3. Всегда ли должна быть выражена категория одушевленности-неодушевленности у существительного.

6. Прочитайте в учебнике Розенталя Д.Э.,. Голуб И.Б, Теленковой М.А. «Современный русский язык» параграф «Категория рода». И ответьте на следующие вопросы:

1. Какие функции в языке выполняет данная категория?

2. Охарактеризуйте семантику категории рода существительных и ее показатели (семантический, словообразовательный, морфологический синтаксический).

3. Как определяется категория рода у несклоняемых существительных

Домашнее задание (практическая часть)

1. Найдите в тексте существительные, распределите их по группам (названия предметов, признаков, действий, отвлеченных понятий и т.д. По 3-4 слова на каждый случай). Какое общее значение позволяет объединить все эти разные по семантике слова в одну часть речи? Назовите общие морфологические и синтаксические признаки, выявляемые во всех рассматриваемых словах.

Выберите из текста по 4 существительных каждого лексико-грамматического разряд. Объясните, каким образом семантика данных существительных влияет на образование их грамматических форм. Заполните таблицу:

В наше время добрая половина людей живет в больших городах. Конечно, и здесь мы дышим воздухом, видим небо над головой, иногда попадаем под дождь, иногда греемся на солнце, короче – так или иначе связаны с природой. Но связь эта не столь полноценна и крепка, как если бы мы жили среди природы. Многими преградами отделены мы от нее: асфальтом, залившим живую землю, характером работы, заставляющей нас большую часть времени проводить в помещениях, способами передвижения (метро, троллейбус, такси вместо пешей ходьбы), образом жизни (пятый этаж, телевизор, кинотеатр, кухня, паровое отопление) и, наконец, расстоянием, когда до первого лужка, а тем более до первой светлой речки нужно ехать и ехать.

Между тем тяга к природе у человека остается, потому что общение с ней необходимо, оно благотворно влияет как на душу, так и на тело. Человек старательно создает ниточки, которые связывали бы его с живой природой: одни разводят комнатные цветы, другие на балконе выращивают зеленые растения, а иные – ухаживают за аквариумом. Когда выпадает свободный день, то горожанин торопится уехать за город, чтобы дышать свежим воздухом, насмотреться на свежую зеленую траву, искупаться в речке.

(В. Солоухин. «По грибы»)

	Значение	Грамматические признаки (словообразовательные, морфологические)
Собственное
Нарицательное
а) конкретные
б) отвлеченные
в) вещественные
г) собирательные

Какие существительные, приведенные в тексте синкретичное значение? От чего зависит определение разряда у данных существительных?

2. Определите, какое значение (вещественное или невещественное) имеют выделенные имена существительные в следующих предложениях.

Вдалеке по снегу бежал молодой песец. – На девушке была модная белая шубка из песца. Столовое серебро всегда было начищено до блеска. – На огромном блюде из серебра красовались дары моря. Под окном раскинуло ветви огромное дерево. – Рукоятка ножа была выточена из дерева ценной породы. Многочисленные камни-валуны разбросаны по всей территории области. – В этот исторический период орудия труда изготавливались из камня. Огромный алмаз украшал диадему. – Резцы, изготовленные из алмаза, являются самыми прочными.

3. Установите, возможны ли у нижеприведенных имен существительных формы мн.ч. Различаются ли и если да, то как именно, значения форм ед. и мн.ч. данных имен существительных.

Болото, размышление, время, выбор, геройство, грация, отношение, прелесть, успех, честь, шалость.