
- •Раздел I. Трудные случаи в системе норм произношения и ударения
- •1. Трудные случаи произношения
- •2. Трудные случаи ударения1
- •Раздел II. Трудные случаи в системе морфологических норм
- •1. Категория рода имен существительных2
- •2. Категория числа имен существительных
- •3. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •4. Трудные случаи в системе склонения имен
- •5. Грамматические формы имен прилагательных
- •6. Употребление местоимений
- •7. Склонение и употребление числительных
- •8. Образование и употребление глагольных форм
- •Справочные материалы
- •Окончания именительного падежа множественного числа
- •Окончания родительного падежа множественного числа
- •Склонение существительных, обозначающих фамилии
- •Склонение составных числительных
- •*Особенности управления и форма творительного падежа
- •Склонение собирательных числительных
- •Раздел III. Трудные случаи в системе норм словоупотребления
- •1. Многозначность слов. Употребление слов в переносном значении
- •Трещина
- •Фонарный столб
- •Сплетня
- •2. Употребление синонимов
- •Прет, завершая период полураспада и переходя к полному…
- •3. Употребление антонимов, паронимов, омонимов
- •4. Плеоназмы, тавтология
- •5. Сочетаемость слов
- •Задание 34. Поиграем в «Веревочку».
- •6. Употребление заимствованных слов
- •Задания.
- •7. Употребление фразеологизмов
- •Вечерний чай
- •8. Употребление стилистически окрашенной лексики
- •9. Экспрессивно окрашенная лексика
- •Грусть в конце тысячелетия
- •Быть знаменитым некрасиво. Но очень хочется!
- •2. Что вы будете делать, если произведения о вас вам не понравятся?
- •Задания.
- •Справочные материалы
- •Раздел IV. Трудные случаи в системе норм орфографии
- •За чистоту на планете
- •Геологическое выветривание
- •Контрольные тексты
- •Академия наук и изучение природных богатств России
- •Дополнительные материалы для повторения
- •Озеро Сегден
- •Справочные материалы
- •Гласные ы и и в корнях слов после приставок и ц
- •Правописание сложных прилагательных
- •Правописание не и ни в различных частях речи
- •Часть IV. Трудные случаи в системе норм пунктуации
- •1. Тире между подлежащим и сказуемым при отсутствии
- •Глагола-связки и в неполном предложении
- •2. Однородные члены предложения. Однородные члены предложения с обобщающим словом. Определения
- •(А.С. Пушкин)
- •3. Обособление определений
- •Во тьме кружится шар земной
- •4. Обособление приложений
- •5. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями, существительными и наречиями, и обособление дополнений
- •6. Вводные слова и предложения
- •7. Сложносочиненное предложение
- •8. Сложноподчиненное предложение
- •9. Бессоюзные сложные предложения
- •10. Повторительно-обобщающие упражнения на все правила
- •Объяснение
- •Мы лучше всех
- •Проницательный Платон
- •Справочные материалы
- •Однородные члены предложения
- •Однородные члены предложения с обобщающим словом
- •Определения
- •Обособление определений
- •Обособление приложений
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями
- •Обособление дополнений и обстоятельств,
- •Вводные слова и предложения
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Бессоюзные сложные предложения
Вводные слова и предложения
Выделяются |
Не выделяются |
1. Запятыми выделяются вводные слова и словосочетания, которые можно разделить на следующие группы: 1). Выражающие чувства говорящего в связи с сообщением: к счастью, к радости, к огорчению, к сожалению, к удивлению, странное дело и др.: Вера Николаевна выпрямилась, встала и, к удивлению моему, с какой-то порывистой нежностью обняла свою дочь (И.С. Тургенев). |
1. Следует отличать вводные слова от одинаково звучащих членов предложения:
1). Он спокойно отнесся (к чему?) к моему удивлению.
|
2). Выражающие оценку говорящим степени реальности сообщаемого: конечно, несомненно, очевидно, безусловно, разумеется, действительно, наверно, вероятно, может быть, должно быть, кажется, по-видимому, правда, пожалуй, думаю и др.: Тускло светили в коридорах и классах несколько настольных ламп, но от них, казалось, было еще душнее (М.А. Шолохов). 3). Указывающие на источник сообщаемого: говорят, по словам…, по сообщению…, по мнению…, по-моему, по-вашему и т.п.: Расчет, по-моему, был математически точен (К.Г. Паустовский). 4). Указывающие на связь мыслей, последовательность изложения: итак, следовательно, значит, напротив, наоборот, в общем, в частности, кроме того, наконец, однако, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны и т.п.: «Слушай, у меня нет брата, я один у отца, значит, ты мой брат» – говорил мне Отарий (В.А. Солоухин). Он (лесной воздух) целебен, он удлиняет жизнь, он повышает нашу жизненную силу, и, наконец, он превращает механический, а подчас и затруднительный для нас процесс дыхания в наслаждение (К.Г. Паустовский). Тут был, однако, цвет столицы, и знать, и моды образцы. (А.С. Пушкин). 5). Указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, одним словом, иначе говоря, вернее сказать и т.п.: Одним словом, у этого человека (Беликова) наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой (А.П. Чехов). |
2). Это место казалось ему наилучшим выражением русской природы (К.Г. Паустовский).
3). Все равно все будет (как?) по-моему.
4). Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нем (А.М. Горький). Наконец тропа была найдена, и мы пошли дальше (В.К. Арсеньев) (когда? — после всего, под конец).
Однако (=но) пора сказать несколько слов о самом месте, куда мы приехали (В.А. Солоухин).
5). Он предчувствовал, что князь Андрей одним словом, одним аргументом (как?) уронит все его учение (Л.Н. Толстой). |
6). Представляющие собой призывы к собеседнику или к читателю с целью привлечь его внимание: видите ли, согласитесь, допустим, предположим, пожалуйста и т.п.: Согласитесь, это очень интересная книга. 2. Если во вводных словосочетаниях пропущено слово, то вместо одной запятой обычно ставится тире: С одной стороны, предложение поехать на юг весьма заманчиво, с другой — вызывает опасение из-за обычной в это время года жары. 3. Вводные слова отделяются от предшествующего сочинительного союза, если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения: Я не мог подойти к нему, никогда не подходил, а, напротив, завидя его, бежал домой… (А.М. Горький).
4. Выделяются вводные слова и словосочетания, стоящие в середине обособленных оборотов: А иной раз ветер, ударяя, очевидно, по воде сверху, покрывал ее звездчатым узором (К.Г. Паустовский). 5. При встрече двух вводных слов запятая между ними ставится: Дождь, однако ж, казалось, зарядил надолго (Н.В. Гоголь). 6. Небольшие по объему вводные предложения, а также вводные предложения, включаемые посредством подчинительных союзов и союзных слов как, если, что, сколько и др., выделяются запятыми:
|
6). Вы с ним согласитесь, если внимательно выслушаете его. 2. Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания: ведь, вот, будто, как будто, вдруг, однажды, даже, именно, между тем, приблизительно, примерно и др.
3. Вводные слова не отделяются от предшествующего сочинительного союза, а) если изъятие или перестановка вводного слова невозможны (обычно сочетания типа а значит, а впрочем, а следовательно): Давай поедем вниз по Волге, а может, вверх по Ангаре (Е.А. Евтушенко). б) после присоединительного союза в начале самостоятельного предложения, например: И словом, я добрей всех Змей (И.А. Крылов). 4. Если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота, то оно обычно не выделяется: Вышли собаки, понюхали ноги и, очевидно решив, что мною заниматься не стоит, ушли (А.М. Горький). |
И этот учитель греческого языка, этот человек в футляре, можете себе представить, едва не женился (А.П. Чехов). Николай Петрович рассказывал разные случаи из своей, как он выражался, фермерской жизни (И.С. Тургенев). 7. Распространенные вводные предложения, а также предложения, содержащие различного рода добавочные замечания, выделяются скобками или тире: Базаров вставал очень рано и отправлялся версты за две-три не гулять (он прогулок без цели терпеть не мог), а собирать травы, насекомых (И.С. Тургенев). |
|
Таблица 10