
- •Раздел I. Трудные случаи в системе норм произношения и ударения
- •1. Трудные случаи произношения
- •2. Трудные случаи ударения1
- •Раздел II. Трудные случаи в системе морфологических норм
- •1. Категория рода имен существительных2
- •2. Категория числа имен существительных
- •3. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •4. Трудные случаи в системе склонения имен
- •5. Грамматические формы имен прилагательных
- •6. Употребление местоимений
- •7. Склонение и употребление числительных
- •8. Образование и употребление глагольных форм
- •Справочные материалы
- •Окончания именительного падежа множественного числа
- •Окончания родительного падежа множественного числа
- •Склонение существительных, обозначающих фамилии
- •Склонение составных числительных
- •*Особенности управления и форма творительного падежа
- •Склонение собирательных числительных
- •Раздел III. Трудные случаи в системе норм словоупотребления
- •1. Многозначность слов. Употребление слов в переносном значении
- •Трещина
- •Фонарный столб
- •Сплетня
- •2. Употребление синонимов
- •Прет, завершая период полураспада и переходя к полному…
- •3. Употребление антонимов, паронимов, омонимов
- •4. Плеоназмы, тавтология
- •5. Сочетаемость слов
- •Задание 34. Поиграем в «Веревочку».
- •6. Употребление заимствованных слов
- •Задания.
- •7. Употребление фразеологизмов
- •Вечерний чай
- •8. Употребление стилистически окрашенной лексики
- •9. Экспрессивно окрашенная лексика
- •Грусть в конце тысячелетия
- •Быть знаменитым некрасиво. Но очень хочется!
- •2. Что вы будете делать, если произведения о вас вам не понравятся?
- •Задания.
- •Справочные материалы
- •Раздел IV. Трудные случаи в системе норм орфографии
- •За чистоту на планете
- •Геологическое выветривание
- •Контрольные тексты
- •Академия наук и изучение природных богатств России
- •Дополнительные материалы для повторения
- •Озеро Сегден
- •Справочные материалы
- •Гласные ы и и в корнях слов после приставок и ц
- •Правописание сложных прилагательных
- •Правописание не и ни в различных частях речи
- •Часть IV. Трудные случаи в системе норм пунктуации
- •1. Тире между подлежащим и сказуемым при отсутствии
- •Глагола-связки и в неполном предложении
- •2. Однородные члены предложения. Однородные члены предложения с обобщающим словом. Определения
- •(А.С. Пушкин)
- •3. Обособление определений
- •Во тьме кружится шар земной
- •4. Обособление приложений
- •5. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями, существительными и наречиями, и обособление дополнений
- •6. Вводные слова и предложения
- •7. Сложносочиненное предложение
- •8. Сложноподчиненное предложение
- •9. Бессоюзные сложные предложения
- •10. Повторительно-обобщающие упражнения на все правила
- •Объяснение
- •Мы лучше всех
- •Проницательный Платон
- •Справочные материалы
- •Однородные члены предложения
- •Однородные члены предложения с обобщающим словом
- •Определения
- •Обособление определений
- •Обособление приложений
- •Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями
- •Обособление дополнений и обстоятельств,
- •Вводные слова и предложения
- •Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Бессоюзные сложные предложения
6. Вводные слова и предложения
Задание 11. 1. Пользуясь таблицей, расставьте знаки препинания и выпишите номера предложений, в которых вводные слова:
а) выражают чувства говорящего;
б) выражают оценку степени реальности сообщаемого;
в) указывают на источник сообщаемого;
г) указывают на связь мыслей;
д) представляют собой призывы к собеседнику или читателю;
е) отсутствуют, но имеются вводные предложения.
2. Пользуясь таблицами, расставьте остальные недостающие знаки препинания.
1. По слухам поднимаясь из берлоги и не боясь с мороза околеть почти всю зиму бродит по дороге страдающий бессонницей медведь (Б.А. Ручьёв). 2. Вселенную знайте спасет наш варварский русский Восток (И. Северянин). 3. Но я поэт художник, а всякое искусство по словам Гёте чувственно (Бун.). 4. Во-первых мать давала ему денег ровно столько, сколько требовалось, чтобы не пропасть с голода; во-вторых в нем не оказалось ни малейшего позыва к труду, а взамен того гнездилась проклятая талантливость выражавшаяся преимущественно в способности к передразниванию; в-третьих он постоянно страдал потребностью общества и ни на минуту не мог оставаться наедине с самим собой (М.Е. Салтыков-Щедрин). 5. Я вам расскажу всю истину, только пожалуйста не выдавайте меня (М.Ю. Лермонтов). 6. Руки мои к страшной моей досаде дрожали, горло сохло (И.С. Тургенев). 7. Все глядели ласково на затихшего мальчика видимо не привыкшего к особому вниманию со стороны людей белой кожи (К.М. Станюкович). 8. Татьяна Петровна решила выступать в лазаретах их было несколько в городе (К.Г. Паустовский). 9. Я сказал ему (Есенину), что на мой взгляд он первый в русской литературе так умело и с такой искренней любовью пишет о животных (А.М. Горький). 10. Но это не только его не смутило а наоборот сделало ещё более суровым и гордым (В.П. Катаев). 11. Наверное там больше всего лип поэтому я думаю и город назывался Липецком (А.Е. Рекемчук). 12. Кроме книг а Саша Чёрный всегда очень много читал в его комнатах не было ни одной такой вещи, в которую он не вложил хоть частицу души (К.И. Чуковский). 13. Привлекательность при отсутствии красоты это скрытая связь между всеми чертами лица с одной стороны и чертами лица красками и общим обликом человека с другой (Ларошфуко).
Задание 12. Расставьте знаки препинания. В случае затруднений пользуйтесь таблицей, а также таблицами.
1. Атом основополагающая с точки зрения химика структурная единица вещества. 2. Однако в большинстве случаев для реальных систем уравнения состояния неизвестны поэтому для термодинамического описания системы используют функции состояния. 3. Большинство реакций это в особой мере относится к реакциям неорганических веществ являются обратимыми. 4. Поскольку повышение давления приводит к уменьшению объёма газа а следовательно и к возрастанию концентрации, то следствием этого должно быть очевидно повышение скорости реакции. 5. Этот фактор обеспечивает большую степень перекрывания электронных облаков и следовательно большую прочность связи. 6. Конечно волновые свойства микрочастиц обнаружить практически невозможно. 7. Химическая связь возникает благодаря тому, что неподелённая электронная пара атома азота занимает вакантную орбиталь иона водорода, и таким образом появляется необходимая общая электронная пара. 8. Во-первых каждый атом может образовывать химическую связь только с определённым числом других атомов водород образует только одну связь; во-вторых для образования химической связи необходима пара электронов. 9. Неспаренные электроны могут существовать в атоме; например у атома водорода есть один неспаренный электрон. 10. С одной стороны человеческое общество использует растения как лекарственное сырьё для профилактики и лечения различных заболеваний ограждая себя таким образом от многих недугов, с другой оно в той или иной степени вторгается в исторически сложившееся равновесие между компонентами окружающей среды. 11. Эмоции тесно связаны с мотивацией или как говорил И.П. Павлов с «рефлексом цели».
Мне чудится и это не обман:
Мой предок был татарин косоглазый
свирепый гунн… я веяньем заразы
Через века дошедшей обуян.
(Н. Гумилев)
Но я люблю за что, не знаю сам
Ее степей холодное молчанье
Ее лесов безбрежных колыханье
разливы рек ее подобные морям.
(М.Ю. Лермонтов)
Веселый немец Мефистофель
Попав в российские пески
Брезгливо сморщив умный профиль
Пожалуй выпил бы с тоски.
(С. Чёрный)
Я кажется тебе писал,
Что под бомбежкой свыкшись с нею
Теперь лежу там, где упал,
И вверх лицом, чтобы виднее.
(К. Симонов)