Волинський національний університет імені Лесі Українки Педагогічний інститут

Кафедра соціальної педагогіки

ПРОГРАМА ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ З

Теоретичних основ соціальної педагогіки і методики викладання соціально-педагогічних дисциплін

спеціальність 8.01010601 «Соціальна педагогіка»

Програму погоджено

кафедрою соціальної педагогіки

(протокол № 7 від 11 січня 2011 р.)

Завідувач _____________проф. П.М. Гусак

Програму затверджено

Вченою радою педагогічного інституту

(протокол № 8 від 22 лютого 2011 р.)

Декан _____________проф. О.І. Смолюк

Луцьк – 2012

Пояснювальна записка

Навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст (спеціальності 8.01010601 «Соціальна педагогіка») передбачений державний екзамен з «Теоретичних основ соціальної педагогіки і методики викладання соціально-педагогічних дисциплін». Програма цього іспиту включає питання з двох навчальних дисциплін циклу професійної та практичної підготовки – «Теоретичних основ соціальної педагогіки» та «Методики викладання соціально-педагогічних дисциплін». Зміст програми базується на основних положеннях навчальних робочих програм зазначених навчальних дисциплін, які вивчались студентами у передбачених навчальними планами семестрах, та доповнений сучасними науковими соціально-педагогічними дослідженнями.

У процесі підготовки до державного екзамену студенти повинні орієнтуватись на такі головні вимоги до змісту відповідей на всі питання білету:

• відображення усіх різновидів професійних компетенцій, передбачених ОКХ і ОПП підготовки соціального педагога – соціальних, педагогічних, інформаційних, комунікативних, полікультурних, саморозвитку та самоосвіти, продуктивної, творчої діяльності;

• розгляд основних положень питань має відбуватись в теоретико-методологічному, історико-еволюційному, технолого-методичному аспектах і підтверджуватись прикладами з практики діяльності соціального педагога та викладача соціально-педагогічних дисциплін;

• демонстрування обізнаності з найважливішими сучасними проблемами теоретичних основ соціальної педагогіки і методики викладання соціально-педагогічних дисциплін, знань сучасної соціально-педагогічної і педагогічної літератури;

• розуміння основних проблем соціально-педагогічної і викладацької діяльності та шляхів їх удосконалення.

Білет державного іспиту складається з одного питання з теоретичних основ соціальної педагогіки і двох питань з методики викладання соціально-педагогічних дисциплін. Студенту під час екзамену відводиться на підготовку і виголошення відповіді 30 хвилин.

Програма Теоретичні основи соціальної педагогіки

1. Розвиток соціальної педагогіки як педагогіки соціальних відносин; основні сфери і суб'єкти соціально-педагогічної діяльності.

2. Особистість як суб’єкт соціальної діяльності (соціально-педагогічна концепція самодопомоги).

3. Соціальна педагогіка як галузь інтегративних знань.

4. Соціальне виховання як наукова категорія.

5. Фактори розвитку особистості. Роль спадковості в розвитку особистості.

6. Становлення особистості в процесі соціалізації.

7. Біогенетичні теорії розвитку особистості.

8. Соціогенетичні теорії розвитку особистості.

9. Теорії взаємодії факторів розвитку особистості.

10. Соціальний педагог як людина, котра допомагає. Філософські підстави альтруїстської поведінки.

11. Основні етапи соціально-педагогічного процесу і їх характеристика.

12. Основні умови дієвості соціально-педагогічного процесу.

13. Основні вимоги, що пред'являються до особистості соціального педагога. Характеристика основних властивостей і професійно-важливих якостей особистості соціального педагога.

14. Соціально-педагогічний експеримент А.С. Макаренка.

15. Теорія соціального виховання Г.Спенсера.

16. Теорія прагматичного виховання Дж. Дьюї.

17. Соціалізація особистості у концепції «трудової школи» Г. Кершенштейнера.

18. Концептуальні засади «вільного виховання» в теорії М. Монтесорі.

19. Соціально-педагогічні погляди П. Наторпа.

20. Соціально-педагогічні ідеї В.П. Вахтерова.

21. Проблеми організації соціального виховання в теорії П.Ф. Каптєрєва.

22. Соціальне виховання особистості в педагогічній спадщині П.П. Блонського.

23. Проблема соціального виховання у педагогічному доробку С.Т. Шацького.

24. Основні професійні вимоги до соціального педагога.

25. Інноваційні процеси у соціально-педагогічній діяльності.