Пояснительная записка

Педагогическая практика - это один из наиболее важных и ответственных этапов подготовки специалистов в высшем учебном заведении; это время, когда происходит профессиональное становление будущих педагогов и раскрываются их творческие способности. Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, обеспечивает соединение теоретической подготовки будущих специалистов с их практической деятельностью в образовательных учреждениях.

Настоящая программа педагогической практики разработана в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (2000 г.), Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, Положения о педагогической практике в Кузбасской государственной педагогической академии, предназначена для студентов очной и заочной форм обучения естественно-географического факультета Кузбасской государственной педагогической академии, входит в состав комплексной педагогической практики на IV и V курсах.

Цель педагогической практики студентов по воспитательной работе - приобрести и осознать опыт педагогической деятельности при выполнении основных функций классного руководителя; пронаблюдать, как осуществляется взаимосвязь учебного и воспитательного процессов при реализации задач современного воспитания школьников.

Задачи педагогической практики студентов по воспитательной работе:

1. Познакомиться со структурой и содержанием образовательного процесса в школе, с особенностями работы учителей-предметников, классного руководителя, администрации школы.

2. Освоить педагогические формы образовательного взаимодействия с учениками, научиться самостоятельно и творчески применять знания и способы деятельности, которые осваивались при изучении психолого-педагогических дисциплин в высшем учебном заведении.

3. Научиться планировать, проводить и анализировать различные виды внеурочных занятий, использовать наиболее эффективные методы обучения, воспитания и развития; активизировать познавательную деятельность школьников.

4. Ознакомиться с опытом работы классных руководителей, апробировать наиболее эффективные из применяемых ими методов и приемов воспитания.

5. Получить навыки индивидуальной работы с учащимися и их родителями.

6. Приобрести начальный опыт научно-исследовательской работы в области педагогических наук с использованием методов наблюдения, анализа, обобщения передового педагогического опыта и др.

Принципы организации педагогической практики по воспитательной работе:

1. Единство теоретической и практической подготовки на всех этапах обучения.

2. Обеспечение единства гуманитарной, предметной, специализированной подготовки будущего специалиста.

3. Профессионально-деятельностный подход, предполагающий овладение студентами педагогическими умениями в процессе активного и инициативного участия в жизнедеятельности образовательного учреждения.

4. Дифференциация и индивидуализация профессиональной подготовки студентов, развитие творческих способностей будущих учителей.

Форма итогового контроля: карточка студента-практиканта по воспитательной работе, тетрадь посещений внеклассных мероприятий, план воспитательной работы, конспект внеклассного воспитательного мероприятия (коллективного творческого дела), педагогическая характеристика учащегося и классного коллектива, отчет-анкета студента.

Перед выходом на педагогическую практику студенты должны знать:

• закон Российской Федерации «Об образовании»;

• «Конвенцию о правах ребенка»;

• педагогику;

• детскую, возрастную, социальную психологию;

• педагогическую этику;

• основы трудового законодательства.

Перед выходом на педагогическую практику студенты должны уметь:

• общаться с детьми, поощряя их активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности;

• видеть и формулировать свои воспитательные цели;

• составлять план воспитательной работы;

• организовывать воспитательное мероприятие;

• организовывать и проводить родительское собрание;

• пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе;

Спецификой педагогической практики по воспитательной работе является то, что студенты на определенный период становятся членами педагогических коллективов школ и выполняют функции классного руководителя:

- воспитательную (осуществляют руководство развитием и формированием каждого ученика класса и коллектива в целом);

- организационно-административную (руководят классом как организационной единицей в составе школы, ведут документацию и др.);

- координирующую (устанавливают взаимодействие между всеми участниками воспитательного процесса).

Студентам необходимо помнить, что деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе образовательного учреждения, основным механизмом организации индивидуального подхода к воспитанникам. Классный руководитель сегодня - это педагог-профессионал, являющийся для школьника:

- духовным посредником между обществом и ребенком в усвоении основ человеческой культуры;

- заинтересованным организатором отношений сотрудничества в разнообразных видах совместной деятельности классного коллектива;

- помощником, консультантом в организации повседневной жизни и деятельности, в осмыслении социально-экономической, политической жизни общества, в профессиональной ориентации;

- создателем благоприятной развивающей микросреды и благоприятного морально-психологического климата в классе, организующим для этого необходимые воспитательные воздействия с учетом индивидуальных особенностей классного коллектива.

Будущие педагоги работают на практике в качестве помощников классных руководителей и выполняют следующие должностные обязанности:

• несут ответственность за жизнь, здоровье и безопасность школьников во время проводимых ими мероприятий, а также за нарушение прав и свобод учащихся в соответствии с законодательством Российской Федерации;

• работают с обучающимися закрепленного за ними класса;

• анализируют и оценивают уровень воспитанности личности и коллектива;

• изучают и анализируют процесс становления и формирования коллектива класса;

• посещают уроки учителей-предметников и мероприятия, проводимые классным руководителем;

• осуществляют помощь и сотрудничество в планировании и организации общественно значимой разнообразной деятельности детей и подростков в соответствии с возрастными потребностями и требованиями классной жизни;

• участвуют в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаний, родительских собраний в качестве приглашенных;

• проводят классные часы (один раз в неделю); организуют экскурсии в музеи, посещение театров, выставок;

• организуют питание школьников, дежурство по классу или школе;

• ведет необходимую документацию (план воспитательной работы с коллективом класса, тетрадь классного руководителя в любой форме, дневники учащихся, психолого-педагогические карты изучения личности учащихся, папки с разработками воспитательных мероприятий и др.);

• выполняют научно-методическую и опытно-экспериментальную работу в рамках курсовой или дипломной работ;

• оформляют отчетный материал по итогам педагогической практики.

Студент также обязан:

• соблюдать правила внутреннего распорядка образовательного учреждения;

• приходить к началу уроков в своем классе; уходить по их окончании, если нет особых обстоятельств (отчетов, консультаций); встречать и провожать детей своего класса;

• быть в курсе состояния дел в своем классе (отсутствующие в школе и причины пропусков занятий, занятость детей на переменах, организация самообслуживания в классе;

• обращаться к учителям, студентам-практикантам по имени и отчеству;

• носить бейдж;

• быть внимательным, доброжелательным и вежливым в отношениях со школьниками, учителями, родителями, преподавателями, студентами группы;

• выполнять все задания по содержанию практики, сдавать все отчеты в точно указанные сроки;

• посещать все консультации и зачетные мероприятия;

• в случае пропуска дня занятий (по болезни, другим уважительным обстоятельствам), опоздания сообщить руководителю практики заранее или передать через студентов группы, позвонить в школу по телефону; сразу же после прихода лично подойти к руководителю практики и объяснить причину отсутствия или опоздания, передав необходимые документы (справка о болезни, повестка и т.д.);

• предупреждать учителя о своем присутствии на уроке.

Студент не должен:

• ходить в школе в верхней одежде и головном уборе;

• входить в класс на урок после звонка;

• выходить во время урока из класса;

• разговаривать на уроках;

• самостоятельно руководить детьми вне школы (экскурсии, поездки);

• посещать семьи учеников без классного руководителя;

• проводить внеклассные мероприятия без согласования с методистом;

• курить в школе и на ее территории;

• демонстрировать дурные привычки или невоспитанность;

• организовывать внеклассные мероприятия в школе без согласования с дежурным администратором.

Студент может:

• вместе с классным руководителем посещать семьи учеников, проводить мероприятия вне школы;

• сотрудничать со студентами других классов при организации внеклассных мероприятий, объединяющих несколько классов;

• обращаться за помощью а администрации школы, учителям, классным руководителям, преподавателям;

• высказывать замечания по организации практики руководителю практики, зав. кафедрой педагогики.