Висновки

У нинішніх умовах розвиток правової культури учнівської молоді висувається в число пріоритетних завдань освіти.

Довгий час проблеми правової освіти й виховання учнівської молоді були заідеологізованими, правове виховання організовувалося більшою частиною формально, не потрапляли в поле зору вчених і педагогів питання виховання правової культури учнів як необхідного компоненту розвитку їхньої духовної культури. Зараз, по суті справи, немає комплексної програми формування правової культури.

Формування правової культури зростаючої особистості є реальним завданням, вирішення якого можливе на цей час завдяки досягненням сучасних суспільно - гуманітарних наук та практичного досвіду інноваційної педагогічної діяльності.

Формування правової культури передбачає правове виховання учнів шляхом проведення традиційних виховних заходів, профілактики правопорушень та засвоєння ними певного обсягу правових знань. Я вважаю, що найбільш ефективним методом реалізації правового виховання є метод організації діяльності та формування досвіду поведінки. В ході рольової гри, яку я запропонувала, учнями здійснюється правовий вибір. Це необхідно для вивчення правових якостей учня, бо такий вибір не можна здійснити на словах або шляхом простого наслідування зразків. На передній план виступає дія, практична здатність виразити у вчинку свою правову позицію.

Таким чином, гра з правового тематикою є ефективним засобом у реалізації важливих завдань правового виховання (засвоєння правових знань, формування правомірної поведінки, виховання відповідальності за свої вчинки і т.ін.), а та­кож - для формування творчого професійного мислення.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Волкова Н.П. Педагогіка: навч.посібник.-2-ге вид., перероб.,доп.-К.:Академвидав,2007. - 315 с.

2. Галузинський В.М., Євтух М.Б.Педагогіка: теорія та історія: навч.посіб.-К.,1995. - 290 с.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. Посібник для студ. вищих пед. навч. закл..-2.вид., доп.і перероб.-К.: Вища школа, 2005. - 150 с.

4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.І. Педагогіка: Підручник.- 2.вид., перероб. І доп.-К.: Знання-Прес,2004. - 350 с.

5. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. посібник для студ. пед. навч. закладів/Харківський держ. педагогічний ун-т ім.. Г.С. Сковороди.-2.вид.,випр. і доп. –Х.:ОВС,2002. - 215 с.

6. Методика воспитательной работы: Учебное пособие Л.А.Бойкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.;Под ред..В.А. Сластенина.-М.,2004. - 112 с.

7. Мойсеюк Н.Є.Педагогіка: Навч посібник -5вид., доп. і перероб. –К.,2007. - 450 с.

8. Педагогіка/ Под ред.. Ю.К Бабанского.-М., 1988. 324 с.

9. Педагогіка: Учебное пособ./ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко.-М., 1997. - 415 с.

10. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: в 2кн.-М., 1999.-Кн.2: Процесс воспитания. - 321 с.

11. Тверохліб Л. В. формування правовї культури старшокласників у навчальних закладах нового типу: - Луганськ; 2003. – 262 с.

12. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології та педагогіки : Посібник. – К.; - 2003. – 504 с.

13. Подберезький М. К., Безбородий В. О. Формування правової культури. Теоретичні та методологічні основи. – Мукачево: Елара, -1999. – 216 с.

14. Дубровський В. Ф. Педагогічні умовм формування культури старшокласника. Автореферат. – К.; - 1997. – 16 с.