Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
гомзяк-говорим правильно.конспекты по связной р...docx
Скачиваний:
154
Добавлен:
20.08.2019
Размер:
232.65 Кб
Скачать

1. Организационный момент.

Логопед:

• Как называется страна, в которой мы живем?

• Какая наша страна? (Огромная, любимая, пре красная, богатая, могучая.)

• Что нужно делать для того, чтобы она такой оставалась? (Беречь, охранять, приумножать богатства.)

• Кто стоит на страже нашей Родины?

• Кто охраняет границы нашей страны? (Погра ничники.)

2. Объявление темы.

Логопед: О том, какая история произошла од­нажды на границе, мы узнаем, если составим рас­сказ по картинкам, которые находятся в конверте.

Логопед достает картинки из конверта и выставля-? ет их на доске в хаотичном порядке.

3. Рассматривание серии картин с последующим обсуждением.

Логопед: Посмотрите внимательно на картин­ки. Они расположены правильно? (Нет.) А как их нужно расставить?

Дети рассказывают, в каком порядке нужно рас­положить картинки на доске, подробно описывая дей­ствия, происходящее на картинках. Логопед расска­зывает детям о том, что пограничники ходят в дозор, и объясняет, что это значит.

124

Как можно назвать наш будущий рассказ? Кого вы видите на первой картинке? (Погранич­ника и его собаку Трезора.) Куда они направляются? (Они вышли на охрану границы, в дозор.) Что заметил пограничник? Кому он показал следы? (Своему верному другу

Трезору.)

К кому привели следы? (К нарушителю грани­цы.)

Что в руках у нарушителя? (Пистолет.) 1 Как по-другому можно об этом сказать? (Нару­шитель вооружен.)

• Рассмотрите вторую картинку. Что вы можете сказать о Трезоре? Почему он такой злой?

• Что сделал нарушитель, когда Трезор напал на него? (Испугался и уронил пистолет.)

• Как можно назвать пограничника и Трезора, какие они? (Храбрые, отважные, смелые, бес­страшные, настоящие защитники Родины.)

• Если все защитники будут такими, то какой бу­дет наша Родина? (Могучей, богатой, прекрас­ной.)

4. Составление рассказа по серии картин

с использованием плана.

Логопед: Для того, чтобы получился хороший рассказ, нужно сначала рассказать о том, куда на­правлялись Трезор и пограничник. Затем о том, что они увидели (показывает на рисунок 1) и как поступили (показывает на рисунок 2). Закончить

125

Конспекты занятий по развитию связной речи

рассказ нужно тем, какую пользу они принесли дине (показывает на рисунок 3).

Граница Родины на замке 1

Границу нашей Родины охраняют пограничники.

Однажды в дозор вышли солдат Василий и его верный друг пес Трезор. Вдруг пограничник заме­тил свежие следы. Он показал их Трезору. Треюр тут же отправился по следам.

Вскоре пограничник и Трезор увидели наруши теля границы. Он был вооружен, а увидев погранич ника и Трезора, направил на них пистолет. Трезор весь напрягся и напал на преступника. Он схватил нарушителя за руку, и тот от испуга уронил пи столет. Верные друзья арестовали нарушителя.

Пусть каждый знает, что граница нашей Роди ны на замке.

5. Рассказы детей.

Логопед просит детей самостоятельно составить рассказ.

Физкультминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения.

Нет на свете Родины красивей —

Шагают на месте.

Боевой страны богатырей.

Изображают «бога­тырей».

Вот она, по имени Россия, От морей простерлась до морей.

А. Прокофьев

Шагают на месте и широко разводят руки.

Конспекты занятий по развитию связной речи

в. Продолжение работы над рассказами.

После физкультминутки логопед предлагает де­ти м составить еще несколько рассказов.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]