2. Объявление темы.

Логопед: К нам на занятие прилетели птицы. (Вы­ставляет картинки на доске: все птицы зимующие, а одна перелетная). Но одна птичка заблудилась. Ка­кая? (Дети определяют.) А о зимующих птицах мы будем учиться составлять небольшие рассказы.

3. Рассматривание картинки снегиря с подробным обсуждением.

• Как называется эта птица?

• Какая она по величине?

• Назовите части тела снегиря.

• Чем покрыто тело птиц?

• Какая грудка у снегиря? Как его можно назвать?

• Что вы можете сказать про головку?

• Когда мы можем увидеть снегиря?

• Где обитает снегирь?

• Чем питается эта птица?

• Когда выводит птенцов?

• Пользу или вред приносит человеку?

69

4. Беседа по схеме и составление рассказа. >

Логопед объясняет, что значит каждый пункт схемы для составления рассказов-описаний птиц.

План рассказа:

1. Что это за птица?

2. Из каких частей состоит тело птицы?

3. Какого цвета части тела птицы?

4. Это зимующая или перелетная птица?

5. Где живет птица? Чем она питается?

6. Какую пользу приносит человеку, природе?

Снегирь

Это снегирь. Снегирь — это маленькая птич ка. У него есть голова, клюв, шея, брюшко, хвост, крылья, лапки. Тело покрыто перьями. На голове у снегиря темная шапочка, а грудка красная, по­этому его называют, красногрудым. К нам снегирь прилетает зимой. Живет он в лесу. Питается зи-70

Конспекты занятий по развитию связной речи

чаи плодами. Приносит пользу человеку и природе, так как поедает вредителей.

Физкультминутка. Выполнение движений по ;сту стихотворения.

Г-------------1 нарумянились кустарники рте от утренней зари.	Пощипывают щеки.
Это красные фонарики	«Фонарики».
Засветили снегири.	Взмахи руками, как крыльями.
Чистят перышки пунцовые,	«Чистят, перышки».
Воду пьют из родника.	«Пьют».
Переливы бубенцовые Мне слышны издалека. Л. Татьяничева	Ритмичные хлопки в ладо­ши.

5. Рассматривание голубя и составление рассказа.

Голубь

Это голубь. Голубь — птица средней величины. У него есть голова, клюв, шея, брюшко, хвост, кры­лья, лапки. Из-за цвета перьев его называют си­зым. Голуби — это городские птицы. Живут они на чердаках домов и на деревьях в парках. Пита­ются хлебными крошками, ягодами, семенами, ко­торые находят на улицах.

6. Итог занятия.

Логопед (подводит итог занятия): О каких птицах мы сегодня составляли рассказы? Чем от­личается голубь от снегиря? А чем они похожи?

Как нужно относиться к птицам зимой?

71

Конспекты занятий по развитию связной речи

Занятие 17

Тема: Составление близких к тексту пересказом (по рассказам Е. Чарушина «Кто как живет. Заяц. Белка. Волк»).

Цели:

Коррекционно-образовательная:

— учить детей выразительно пересказывать тек­сты близко к образцу, без помощи вопросов.

Коррекционно-развивающие:

— упражнять детей в подборе прилагательных к существительным по теме;

— учить составлять загадки о животных;

— развивать внимание, память, логическое мыш­ление.

Коррекционно-воспитателъная:

— воспитывать у детей правильное поведение по отношению к животным.

Оборудование: предметные картинки с изображе­нием зайца, белки, волка.

Предварительная работа: Чтение художественных текстов: Л. Толстой «Белка и волк», И. Соко-лов-Микитов «В берлоге», «На лесной дороге», «Белки», русская народная сказка «Хвосты». Слепить из пластилина диких животных; ап­пликация — «Лесная полянка зимой».

Ход занятия /. Организационный момент.

Дети заходят в кабинет, садятся. Логопед вызыва­ет одного из детей, показывает ему картинку с изо-72

| синем зайца и просит сочинить загадку об этом ■ а¹ ном. Остальные дети отгадывают загадку. | образцу дети сочиняют загадки о белке и волке.

\ Объявление темы.

Логопед: Вы должны внимательно слушать и оминать рассказы, которые я вам прочитаю, а ,вм пересказать их так, чтобы они были очень кожи на прочитанные. Все эти рассказы написал ений Иванович Чарушин.

Чтение рассказа Е. Чарушина

«Кто как живет. Заяц» и его пересказ*.

Если ребенок не перескажет достаточно подроб-0, то можно еще раз прочитать рассказ.

р, Чтение рассказа Е. Чарушина

«Кто как живет. Белка» и его пересказ.

Логопед просит детей после прослушивания ссказа самостоятельно составить его пересказ.

Физкультминутка. Выполнение движений по ексту стихотворения.

| Вот летят, кружась,

снежинки,

Кружевной плетут узор, На поляны,на тропинки

Ляжет сказочный ковер.

Взмахи руками, разведен­ными в стороны.

Вращательные движения рук перед собой.

Показывают влево, вправо.

Широко разводят руки в стороны. __________

* Тексты рассказов представлены в приложении (см. с. 147).

73

Конспекты занятий по развитию связной речи

Кто теперь заметит зайку, В белой шубке на снегу?

Ну-ка где он? Угадай-ка, В поле или на лугу?

В. Волина

Поворачиваются друг „. другу лицом и показывают\ друг на друга.

Приседают. Прячут лицо. Поворачиваются влево, а \ затем вправо.