Раздел: Дидактика: прогрессивные технологии обучения

T.1. Дидактические основы компьютеризации обучения.

Т.2. Педагогические основы модульно-рейтинговой системы обу­чения.

Т.3. Концептуальные подходы в технологии обучения педагогов-новаторов.

Т.4. Сущность проблемного обучения, дидактические условия его организации.

Т. 5. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке.

Т.6. Программированное обучение. Факторы, обеспечивающие эффективность его применения.

Т.7. Области применения программированного обучения и основ­ные тенденции его развития.

Т.8. Игра как технология обучения, дидактические и педагоги­ческие основы ее применения.

Литература:

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогическо­го процесса. - Минск, 1990.

2. Ангеловски К. Учителя и инновации. - М.: Знание, 1991.

3. Белова Е.К. Модульно-рейтинговая система обучения. - Харьков, 1990.

4. Дьяченко Б.К., Сотрудничество в обучении. - М.: Просвеще­ние. 1991.

5. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. - М.: Знание, 1965.

6. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы. - М.: Знание, 1951.

7. Махмутов В.И. Организация проблемного обучения в школе. М.: Педагогика, 1977.

8. Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников. -М.: Просвещение, 1991.

9. Мирандов Л.М. Применение вычислительной техники при изучении специальных дисциплин // Сб. “Новые технологии обучения сту­дентов”. - Краматорск, 1992.

10. Учитель: статьи, документы, педагогический поиск /Пep. - сост. Д.Л.Брудный. - М.,1990

11. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки. - М.: Педагоги­ка, 1980.

Раздел: Теоретические основы воспитания Проблема: Нравственное совершенство личности

T.1. Общечеловеческие ценностные качества личности, факторы, обеспечивающие их формирование в семье, школе, профессиональных учебных заведениях.

Т.2. Патриотическое воспитание: сущность, проблемы, пути осуществления в современных условиях развития общества.

Т.3. Концепции развития нравственных начал личности в трудах педагогов-гуманистов.

Т.4. Формальные и неформальные объединения молодежи, использование их возможностей в нравственном развитии личности.

Т.5. Содержание нравственного воспитания учащихся в современ­ных учебных заведениях.

Т.6. Гуманистический потенциал Библии.

Т.7. Рол религии в нравственном совершенствовании личности.

Т.8. Содержание и методика воспитания у учащихся элементов этикета в условиях профессионально-технических учебных заведений.

Т.9. Проблема антинаркотического воспитания учащихся, пути преодоления вредных привычек.

Т.10. Диагностические программы изучения воспитанности уча­щихся, значение использования их в работе инженера-педагога.

Т.11. Дети “группы риска”, методы, формы, приемы воспитатель­ной работы, обеспечивающие избежание их возникновения.

Т.12. Правовая грамотность учащихся, условия ее формирова­ния в учебных заведениях.

Т.13. Работа исправительно-трудовых учреждений по нравственному возрождению личности.

Т.14. Методы воспитания сознательной дисциплины и культуры поведения учащихся.

Литература:

1. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников. Вопросы теории. - М.: Просвещение, 1979.

2. Васильева 3.И. Система методов нравственного воспитания учащихся профтехучилищ (Методическое пособие). - М.: Высшая школа. 1987.

3. Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения школьников / Под ред. Марьенко И.С. - М.: Просвещение, 1989.

4. Зарецкая И.И. Культура поведения как проявление нравствен­ного совершенства человека. - М.: Знание, 1981.

5. Лисовский Б.Т. Любовь и нравственность. Л.,1985.

6. Марьенко И.С. Основы процесса нравственного воспитания школьников.-М., 1980.

7. Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. - М.: Просвещение, 1981.

8. Петровский А.Б. Быть личностью. - М.: Знание, 1990.

9. Разум сердца (мир нравственности в высказываниях и афо­ризмах). Сост. В.Н. Назаров и др. - М.: Политиздат, 1990.

10. Разумное, доброе, вечное..., мысли о воспитании и обуче­нии. - Киев, 1989.

11. Сухомлинский В.А. Письма к сыну. - Киев, 1980.

12. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - М.: Детская литература, 1975.

13. Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. - М.: Пе­дагогика, 1982.

14. Харчев А.Г. Социология воспитания. - М.: Политиздат, 1990.