2011-2012 уч.г.

Вопросы и задания к итоговому государственному экзамену по блоку общепрофессиональных дисциплин (специальность 031300 (050711) «социальная педагогика», стационар)

Вопросы к государственному экзамену по циклу педагогических дисциплин

1. Социальный педагог как педагогическая профессия, его функции и сферы деятельности.

2. Профессионально-личностная характеристика социального педагога.

3. Профессиональная компетентность и мастерство социального педагога.

4. Педагогика в системе наук о человеке. Система педагогических наук.

5. Основные категории педагогики, их взаимосвязь.

6. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России.

7. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. Цели и ценности воспитания.

8. Базовые теории воспитания и развития личности.

9. Закономерности, принципы и направления воспитания.

10. Система форм и методов воспитания. Понятие о средствах воспитания.

11. Детский коллектив как объект и субъект воспитания.

12. Понятие о воспитательных системах. Типология воспитательных систем.

13. Воспитательная работа классного руководителя.

14. Обучение как часть целостного педагогического процесса. Функции обучения, их единство.

15. Закономерности и принципы обучения.

16. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт.

17. Методы и средства обучения. Общие формы организации процесса обучения.

18. Современные дидактические концепции и модели организации обучения.

19. Педагогическая технология как категория педагогической науки. Научные основы педагогической технологии.

20. Технологии конструирования и осуществления педагогического процесса.

21. Современные технологии воспитания и образования. Технологии организации развивающей деятельности.

22. Коррекционная педагогика как наука, ее предмет, принципы, категории.

23. Норма и отклонение в развитии человека. Девиантное поведение детей.

24. Диагностика, профилактика и коррекция отклонений в развитии ребенка: общие подходы.

25. Нормативно-правовое обеспечение образования.

Вопросы к государственному экзамену по циклу психологических дисциплин

1. Предмет, задачи и основные разделы современной психологии.

2. Методология и методы психологического познания.

3. Происхождение и развитие психики в филогенезе.

4. Сознание как высшая форма человеческой психики.

5. Общее понятие о психологической структуре личности. Основные направления теоретических дискуссий по этой проблеме в отечественной психологии. (А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов).

6. Сущность человеческих потребностей. Функции и свойства потребностей.

7. Деятельность как проявление и средство формирования направленности.

8. Внимание: сущность, функции, свойства и сферы внимания. Виды внимания и их личностная обусловленность.

9. Сущность и процессы памяти. Память и деятельность.

10. Мышление и личность. Мышление и деятельность.

11. Виды, функции и основные процессы воображения.

12. Эмоции в структуре личности и поведения.

13. Воля и произвольность. Волевая регуляция поведения.

14. Педагогическая психология в системе современного человекознания, ее предмет и задачи.

15. Концепции педагогического процесса и их психологические основания.

16. Сущность и соотношении понятий: обучение - развитие - воспитание - социализация - адаптация.

17. Психология педагогического коллектива.

18. Психология педагогического воздействия.

19. Психологическая сущность и основные направления воспитания.

20. Психологическая сущность и специфика педагогической деятельности, её основные компоненты, формы и функции. Понятие о стилях педагогической деятельности.

21. Психологические основы организации педагогической деятельности.

22. Понятие о базовой психологической модели личности педагога. Проблемы профессионально-педагогической направленности.

23. Специфика и структура педагогических способностей.

24. Проблемы профессионально-психологической компетенции учителя.

25. Психологические аспекты профессионально-личностного развития педагога.